Recursos educativos sobre distintas enfermedades crónicas y sobre los autocuidados para vivir con ellas y afrontarlas.


Ejercicio de movilización del tórax 4. Fisioterapia respiratoria
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En este vídeo se informa sobre cómo realizar un ejercicio de movilización del tórax (fisioterapia respiratoria). Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicio de movilización del tórax 3. Fisioterapia respiratoria
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En este vídeo se informa sobre cómo realizar un ejercicio de movilización del tórax (fisioterapia respiratoria). Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicio de movilización del tórax 2. Fisioterapia respiratoria
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En este vídeo se informa sobre cómo realizar un ejercicio de movilización del tórax (fisioterapia respiratoria). Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicio de movilización del tórax 1. Fisioterapia respiratoria
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En este vídeo se informa sobre cómo realizar un ejercicio de movilización del tórax (fisioterapia respiratoria). Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Realización de la espirometría. Pruebas de función pulmonar respiratoria
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En este vídeo se informa sobre la realización de una espirometría. Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Prepararse adecuadamente para una espirometría. Pruebas de función pulmonar respiratoria
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En este vídeo se informa los errores más frecuentes en la realización de la espirometría. Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Espirometría. Pruebas de función pulmonar respiratoria
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En este vídeo se informa sobre qué es una espirometría. Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Errores más frecuentes en la realización de la espirometría. Pruebas de función pulmonar respiratoria
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En este vídeo se informa los errores más frecuentes en la realización de la espirometría. Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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El día de la espirometría. Pruebas de función pulmonar respiratoria
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En este vídeo se informa sobre qué sucede el día de realización de una espirometría. Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicios respiratorios. Ejercicio 13
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En este vídeo se informa cómo realizar un ejercicio respiratorio (fisioterapia respiratoria). Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicios respiratorios. Ejercicio 12
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En este vídeo se informa cómo realizar un ejercicio respiratorio (fisioterapia respiratoria). Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicios respiratorios. Ejercicio 11
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En este vídeo se informa cómo realizar un ejercicio respiratorio (fisioterapia respiratoria). Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicios respiratorios. Ejercicio 10
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En este vídeo se informa cómo realizar un ejercicio respiratorio (fisioterapia respiratoria). Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicios respiratorios. Ejercicio 9
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En este vídeo se informa cómo realizar un ejercicio respiratorio (fisioterapia respiratoria). Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicios respiratorios. Ejercicio 8
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En este vídeo se informa cómo realizar un ejercicio respiratorio (fisioterapia respiratoria). Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicios respiratorios. Ejercicio 7
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Ejercicios respiratorios. Ejercicio 6
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En este vídeo se informa cómo realizar un ejercicio respiratorio (fisioterapia respiratoria). Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicios respiratorios. Ejercicio 5
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Ejercicios respiratorios. Ejercicio 4
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En este vídeo se informa cómo realizar un ejercicio respiratorio (fisioterapia respiratoria). Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicios respiratorios. Ejercicio 3
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En este vídeo se informa cómo realizar un ejercicio respiratorio (fisioterapia respiratoria). Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicios respiratorios. Ejercicio 2
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En este vídeo se informa cómo realizar un ejercicio respiratorio (fisioterapia respiratoria). Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicios respiratorios. Ejercicio 1
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En este vídeo se informa cómo realizar un ejercicio respiratorio (fisioterapia respiratoria). Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicio físico. Entrenamiento. Ejercicio 15
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En este vídeo se informa sobre cómo realizar un ejercicio físico de entrenamiento cuando se tiene una enfermedad respiratoria. Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicio físico. Entrenamiento. Ejercicio 14
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En este vídeo se informa sobre cómo realizar un ejercicio físico de entrenamiento cuando se tiene una enfermedad respiratoria. Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicio físico. Entrenamiento. Ejercicio 13
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En este vídeo se informa sobre cómo realizar un ejercicio físico de entrenamiento cuando se tiene una enfermedad respiratoria. Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicio físico. Entrenamiento. Ejercicio 12
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En este vídeo se informa sobre cómo realizar un ejercicio físico de entrenamiento cuando se tiene una enfermedad respiratoria. Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicio físico. Entrenamiento. Ejercicio 11
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En este vídeo se informa sobre cómo realizar un ejercicio físico de entrenamiento cuando se tiene una enfermedad respiratoria. Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicio físico. Entrenamiento. Ejercicio 10
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En este vídeo se informa sobre cómo realizar un ejercicio físico de entrenamiento cuando se tiene una enfermedad respiratoria. Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicio físico. Entrenamiento. Ejercicio 9
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En este vídeo se informa sobre cómo realizar un ejercicio físico de entrenamiento cuando se tiene una enfermedad respiratoria. Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicio físico. Entrenamiento. Ejercicio 8
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En este vídeo se informa sobre cómo realizar un ejercicio físico de entrenamiento cuando se tiene una enfermedad respiratoria. Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicio físico. Entrenamiento. Ejercicio 7
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En este vídeo se informa sobre cómo realizar un ejercicio físico de entrenamiento cuando se tiene una enfermedad respiratoria. Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicio físico. Entrenamiento. Ejercicio 6
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En este vídeo se informa sobre cómo realizar un ejercicio físico de entrenamiento cuando se tiene una enfermedad respiratoria. Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicio físico. Entrenamiento. Ejercicio 4
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En este vídeo se informa sobre cómo realizar un ejercicio físico de entrenamiento cuando se tiene una enfermedad respiratoria. Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicio físico. Entrenamiento. Ejercicio 3
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En este vídeo se informa sobre cómo realizar un ejercicio físico de entrenamiento cuando se tiene una enfermedad respiratoria. Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicio físico. Entrenamiento. Ejercicio 2
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En este vídeo se informa sobre cómo realizar un ejercicio físico de entrenamiento cuando se tiene una enfermedad respiratoria. Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicio físico. Entrenamiento. Ejercicio 1
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En este vídeo se informa sobre cómo realizar un ejercicio físico de entrenamiento cuando se tiene una enfermedad respiratoria. Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Ejercicio físico. Entrenamiento. Ejercicio 5
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Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid se informa cómo realizar un ejercicio físico de entrenamiento cuando se tiene una enfermedad respiratoria.

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Inhaladores
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En este vídeo se informa sobre la utilización, manejo y mantenimiento de los inhaladores. Las enfermedades del sistema respiratorio, principalmente la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) y el asma, siguen representando una de las principales razones de consultas en la atención primaria e ingresos hospitalarios.

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Día Mundial de la Esclerosis Múltiple. 30 de mayo
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Cada 30 de mayo se celebra el Día Mundial de la Esclerosis Múltiple, una efeméride impulsada por la Federación Internacional de Esclerosis Múltiple para concienciar a la población sobre esta enfermedad que afecta a más de dos millones de personas en el mundo.

En el año 2009 la Federación Internacional de Esclerosis Múltiple (MSIF) dio inició al primer Día Mundial de la Esclerosis Múltiple, reuniendo a la comunidad internacional para compartir experiencias y alternativas para contrarrestar esta enfermedad.

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Niños con ventilación mecánica no invasiva. Cuidados
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En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid se hablar de los cuidados de los niños que tienen ventilación mecánica no invasiva. Se trata de conocer las posibles complicaciones y así, poder prevenirlas o minimizarlas, evitando el fracaso de la terapia respiratoria.

La ventilación mecánica no invasiva es un soporte ventilatorio, que se utiliza en situaciones de enfermedad respiratoria, mediante la aplicación de presión positiva a la vía aérea, a través de una mascarilla facial o nasal; así conseguiremos reducir el trabajo respiratorio y la dificultad en la respiración.

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Ejercicio físico en personas con enfermedades respiratorias
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Este vídeo trata sobre los beneficios de la práctica habitual de ejercicio físico en las personas con enfermedades respiratorias. El paciente con enfermedad respiratoria, además de un riguroso control de su enfermedad, necesita cuidados que mejoren su cansancio frente a las actividades cotidianas, mejorando así su calidad de vida. La práctica de ejercicio físico de forma regular proporciona una mejora de salud, consiguiendo desarrollar una vida plena y satisfactoria.

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Asma infantil y manejo en la escuela
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Este vídeo trata sobre el asma, que es una enfermedad pulmonar que dificulta la respiración. Mucha gente la padece, aunque es más frecuente en los niños.

Muchos pacientes con asma comparan una crisis con tratar de respirar a través de una pajita; notan que les cuesta mucho hacer que el aire entre en los pulmones, y expulsarlo después.


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Acondicionamiento respiratorio en el paciente traqueostomizado
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En este aula virtual de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid se abordará qué es un estoma respiratorio, qué cuidados necesita una persona que respira a través de un traqueostoma, qué alteraciones funcionales tiene la persona con estoma respiratorio, qué tratamiento rehabilitador ayuda a la persona con traqueotomía y qué dispositivos ayudan a mantener un acondicionamiento respiratorio óptimo.

El tubo mantiene abierta la vía respiratoria y ayuda a respirar al permitir que el aire entre y salga de los pulmones.

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Cómo disminuir la sensación de fatiga en personas con patología cardíaca
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En esta aula virtual de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid hablaremos de la fatiga y explicaremos estrategias de terapia ocupacional para mejorar la eficacia en la realización de las actividades de la vida diaria y en la conservación de la energía.

El cansancio puede tener muchas causas. A veces solo significa que se necesita más descanso.

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Rehabilitación funcional para personas con enfermedades neurológicas desde la terapia ocupacional
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En esta aula virtual de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid hablaremos de las técnicas para convertir las actividades básicas de la vida diaria en un momento de estimulación y rehabilitación a nivel motor y cognitivo de las personas que han visto alterada su autonomía personal tras haber sufrido una afectación del Sistema Nervioso Central.

Los pacientes con enfermedades neurológicas a menudo sufren limitaciones en la ejecución de las actividades de la vida diaria.

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Afrontar una enfermedad hepática crónica
  • Estudiantes inscritos: 6

En esta aula virtual se habla sobre la enfermedad hepática crónica, que aparece cuando el hígado ha sufrido daños durante largos periodos de tiempo, lo que da lugar a tejido cicatrizal que limita la capacidad del hígado de funcionar y autorepararse. Para el momento en que aparecen los síntomas, la enfermedad habitualmente ya ha afectado el hígado. Por eso, debe tratarse tan pronto como sea posible, porque si bien la enfermedad hepática se puede tratar, en cierta medida, con medicamentos y cirugía, en algunos casos, puede causar insuficiencia hepática y requerir un trasplante de hígado.

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  • Estudiantes inscritos: 6
Pautas para la elección de una silla de ruedas
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En esta aula virtual de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid hablaremos sobre las sillas de ruedas y cómo elegirlas adecuadamente.

Tras sufrir un daño cerebral o tener un accidente o enfermedad se pueden producir problemas de movilidad en la persona que lo padece. Estos inconvenientes, que complican la realización de algunas tareas de la forma que se hacía anteriormente, también implican la adquisición de nuevos elementos o ayudas que colaboren en una mejora de la autonomía del paciente.

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Código Infarto Madrid
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Este vídeo nos habla de el Código Infarto Madrid, que es un programa asistencial integral aplicable a los pacientes con diagnóstico de infarto agudo de miocardio con elevación del segmento ST que tiene como finalidad una atención urgente y coordinada encaminada a la aplicación precoz de la estrategia de reperfusión del corazón más adecuada (abrir la arteria ocluida).

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La tecnología al servicio de los cuidadores, familiares y enfermos con demencia

En este aula virtual nos habla sobre la tecnología al servicio de los cuidadores, familiares y enfermos con demencia. Actualmente, pocas son las actividades de la vida diaria que no se hayan visto modificadas de alguna forma por la aplicación de las nuevas tecnologías. La incorporación de estas tecnologías desde hace ya varias décadas ha mejorado nuestra calidad de vida en muchos aspectos: nos aporta autonomía, seguridad, permiten hacer actividades a distancia, realizan vigilancia de la salud, etc. En el ámbito sanitario y asistencial, estas tecnologías han sido determinantes para la mejora de los pacientes y para facilitar las tareas de sus cuidadores y familiares.


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Cáncer de mama triple negativo
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En este vídeo se informa sobre el cáncer de mama triple negativo. Una de cada ocho mujeres presentará un carcinoma de mama a lo largo de la vida; en muchos casos se diagnosticará en estadios tempranos, en los que se buscan tratamientos curativos, mientras que alrededor de un 8% de los casos se presentará en una fase más avanzada. Por lo tanto, por estas razones de incidencia, prevalencia y pronóstico, el cáncer de mama representa un problema de Salud Pública de primera magnitud.

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Nutrición enteral domiciliaria y cuidados de la gastrostomía
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Este vídeo nos habla sobre la nutrición enteral, que es una medida de soporte nutricional mediante la cual se introducen los nutrientes directamente en el tubo digestivo. Esta medida terapéutica se utiliza cuando existe alguna dificultad para la normal ingestión.

La nutrición enteral es capaz de cumplir con el objetivo de prevenir la malnutrición y corregir los problemas nutricionales cuando existan y de este modo evitar el consumo de las propias proteínas).

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Día europeo de la Esofagitis Eosinofílica
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Cada 22 de mayo se celebra el día europeo de la Esofagitis Eosinofílica, con el objetivo de concienciar y sensibilizar a la población acerca de esta enfermedad.

La Esofagitis Eosinofílica (EoE) es una enfermedad crónica, localizada en el esófago, causada por una alergia alimentaria. Esta respuesta se traduce en dificultad para tragar alimentos e inflamación producida por eosinófilos, un tipo de glóbulos blancos.

Como resultado, el paso por el esófago se estrecha llegando a impedir el tránsito de los alimentos.

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  • Estudiantes inscritos: 1
Enfermedad Celíaca. Vivir siendo celíaco
  • Estudiantes inscritos: 43

Este curso nos habla sobre la Enfermedad Celíaca, que es una enfermedad autoinmune, multisistémica y crónica que se produce por intolerancia permanente al gluten en individuos que están genéticamente predispuestos a desarrollar la enfermedad. Significa que el sistema inmunitario ataca por error las células sanas de los órganos y tejidos cuando se consume gluten. En este caso, el daño se produce fundamentalmente en la mucosa del intestino, destruyendo las vellosidades intestinales que son las encargadas de absorber los nutrientes necesarios para poder mantenernos sanos. No solo afecta al aparato digestivo, sino que puede afectar a todo el organismo pudiendo provocar síntomas externos. De hecho, es habitual que existan no solo problemas intestinales, sino también dermatológicos, endocrinos, neurológicos, reumatológicos, reproductivos o psiquiátricos. Es crónica porque se trata de un problema de salud a largo plazo.

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  • Estudiantes inscritos: 43
Escuela de ostomía del Hospital Universitario Puerta de Hierro Majadahonda
  • Estudiantes inscritos: 4

La Escuela de Ostomía es una herramienta de apoyo digital impulsada por un grupo de profesionales de enfermería del Servicio de Cirugía General y Digestivo del Hospital Universitario Puerta de Hierro Majadahonda ante la necesidad de información de los pacientes ostomizados.

En esta web del Hospital Universitario Puerta de Hierro Majadahonda dispone de materiales educativos escritos y vídeos multimedia dónde conocer los cuidados de las ostomías y la información sobre la atención sanitaria que va a necesitar el paciente.

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  • Estudiantes inscritos: 4
Trastorno Límite de Personalidad. Cuidando al cuidador
  • Estudiantes inscritos: 1

En este aula virtual se hablará sobre El Trastorno Límite de la Personalidad (TLP) se caracteriza por estados de ánimo, comportamiento y relaciones inestables. El TLP es una enfermedad mental común.

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  • Estudiantes inscritos: 1
Visibilizando la endometriosis
  • Estudiantes inscritos: 5

Este vídeo nos habla de la endometriosis, que se define como la implantación y crecimiento benigno de tejido endometrial fuera del útero, siendo las localizaciones más frecuentes afectadas por la endometriosis el peritoneo pélvico y los ovarios, si bien, ocasionalmente pueden encontrarse lesiones en otras muchas partes como el intestino, vejiga, estómago, pulmón, etc. Este tejido tiene dependencia hormonal del ciclo menstrual, produciéndose sangrado y desprendimiento del mismo con la menstruación. Se trata de una enfermedad crónica cuya causa se desconoce, aunque se ha comprobado una cierta predisposición genética.

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  • Estudiantes inscritos: 5
Administración de insulina. Educación diabetológica
  • Estudiantes inscritos: 2

Este vídeo nos habla sobre la insulina, una hormona que produce el páncreas, ayuda a que la glucosa de los alimentos llegue a las células para que la usen como energía. Algunas veces, el cuerpo no produce suficiente o no produce nada de insulina, o no la usa adecuadamente y la glucosa se queda en la sangre y no llega a las células.

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  • Estudiantes inscritos: 2
Información para padres ante la sospecha de un problema del desarrollo social y comunicativo de su hijo o hija
  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.

Este vídeo cuenta que pasa si usted tiene sospechas de que su hijo o su hija tenga un problema en el desarrollo social y comunicativo. Es posible que hayan observado algún comportamiento extraño en su hijo. Si éste tiene hermanos mayores han podido comparar que la adquisición de habilidades no está siendo igual que lo fue con sus hermanos, ni hace las mismas cosas que otros niños de su edad. Por ejemplo, es más tranquilo o pasivo que los otros niños, no pronuncia ninguna palabra, apenas balbucea ni utiliza gestos para comunicarse, no responde a su nombre, apenas sonríe o expresa placer cuando intentan compartir actividades con él, parece indiferente a lo que le rodea, etc.


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  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.
Incontinencia urinaria masculina
  • Estudiantes inscritos: 4

Este vídeo nos habla sobre La incontinencia urinaria, que es la pérdida accidental de orina. No es una enfermedad. Es un síntoma de un problema en las vías urinarias de un hombre. Cuando escuchamos la palabra incontinencia nos viene a la cabeza la mujer en el postparto o ya unos señores mayores dependientes. Pero la realidad es que a partir de los 30 años los hombres también pueden padecer algún tipo de incontinencia y desconocen cómo abordar el problema.

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  • Estudiantes inscritos: 4
Incontinencia urinaria en personas con discapacidad
  • Estudiantes inscritos: 1

Este vídeo nos habla sobre la incontinencia urinaria, que es la pérdida del control de la vejiga o la incapacidad de controlar la micción (orinar). Es una afección común. Puede variar desde un problema menor hasta algo que afecta en gran medida su vida diaria. En cualquier caso, se puede mejorar con un tratamiento adecuado. Hay varios tipos diferentes de incontinencia urinaria. Cada tipo tiene diferentes síntomas y causas.

Es un factor asociado a muchas discapacidades que condiciona la calidad de vida de estas personas afectadas.

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  • Estudiantes inscritos: 1
Anorexia y bulimia. Trastornos de la conducta alimentaria

En este aula virtual se hablará sobre los trastornos de la conducta alimentaria, que son un conjunto de alteraciones graves relacionadas con la ingesta de comida cuyo origen se encuentra en múltiples factores. Es un problema de salud mental que puede llegar a poner en peligro la vida de quien lo sufre, que requiere de apoyo y tratamiento y que es importante prevenir sobre todo en la población más joven.

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Claves prácticas para el manejo de la diabetes tipo 2

En este aula virtual se hablará sobre la diabetes, que es una enfermedad en la que los niveles de glucosa (azúcar) de la sangre están muy altos, como consecuencia de la escasez, falta o alteración en la función de la insulina en el organismo. Desde la escuela de salud de la Comunidad de Madrid y en colaboración con la Asociación Diabetes Madrid le ofrecemos un curso para que conozca qué es la diabetes, qué tipos hay, cuáles son sus posibles complicaciones y tratamiento más adecuado; así como, conocer herramientas para conseguir una buena convivencia con la enfermedad desde su diagnóstico.

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El cáncer infantil
  • Estudiantes inscritos: 3

Este vídeo nos informa sobre el cáncer infantil. Aunque es poco frecuente, cada año el cáncer infantil afecta a 138 niños por cada millón de niños menores de 15 años. En España más de 1.500 menores (de 0 a 19 años) son diagnosticados de cáncer anualmente siendo los más comunes las leucemias, los tumores cerebrales, los linfomas y los tumores sólidos de diversos tipos.

Actualmente, la mayoría de los casos se van a curar de su enfermedad con mínimas o nulas secuelas, pero sigue siendo la segunda causa de muerte entre los menores de 15 años, por detrás de los accidentes.

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  • Estudiantes inscritos: 3
La enfermedad de Charcot-Marie-Tooth
  • Estudiantes inscritos: 3

Este vídeo nos informa sobre la polineuropatía sensitivo-motora Charcot-Marie-Tooth se considera una enfermedad rara, aunque es la neuropatía hereditaria más frecuente dentro de las enfermedades neuromusculares. Afecta aproximadamente a 1 de cada 2.500 personas. Problemas en al menos 40 genes causan diferentes formas de presentación. La enfermedad lleva a daño o destrucción de la cubierta (vaina de mielina) alrededor de las fibras nerviosas. Afecta, por tanto, los nervios periféricos. Los nervios periféricos conducen las señales de movimiento y de sensaciones entre el cerebro, la médula espinal y el resto del cuerpo.

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  • Estudiantes inscritos: 3
Información de interés sobre el cáncer
  • Estudiantes inscritos: 18

El cáncer de mama es el tumor más frecuente en las mujeres occidentales. El sarcoma es un tumor maligno relativamente poco frecuente, que puede aparecer en distintas partes del cuerpo y cuyas características específicas le diferencian de otros tumores malignos denominados “carcinomas”, los cuales son más conocidos, al ser más frecuentes en la población.

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  • Estudiantes inscritos: 18
Información de interés sobre problemas neurológicos
  • Estudiantes inscritos: 32

El sistema nervioso está compuesto por el cerebro, la médula espinal y los nervios. En conjunto, controlan todas las funciones del cuerpo; por lo que cuando no funcionan adecuadamente, aparecen diferentes síntomas según sea la función que realice la parte dañada. Es por ello por lo que podría aparecer dificultad para moverse, hablar, tragar, respirar, aprender, problemas con la memoria, de los sentidos o del estado de ánimo, existiendo más de 600 enfermedades neurológicas.

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  • Estudiantes inscritos: 32
Información de interés sobre problemas digestivos
  • Estudiantes inscritos: 18

Esta agrupación nos informa sobre problemas digestivos. Las enfermedades digestivas son trastornos del aparato digestivo, el cual también se denomina tracto gastrointestinal. El aparato digestivo está compuesto por el esófago, el estómago, los intestinos grueso y delgado, el hígado, el páncreas y la vesícula biliar. Por tanto, pueden existir enfermedades relacionadas con cada uno de estos órganos, tanto de forma aguda como crónica.

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  • Estudiantes inscritos: 18
Información de interés sobre problemas cardíacos
  • Estudiantes inscritos: 9

Esta agrupación nos informa sobre diversos problemas cardíacos. Existen muchos tipos de enfermedades cardiacas (cardiopatías), pero la más común es aquella producida por el estrechamiento o bloqueo de las arterias coronarias (vasos sanguíneos que suministran sangre al propio corazón). Esto supone una mala perfusión de ese órgano originando lo que se denomina como “cardiopatía isquémica” la cual se desarrolla lentamente con el transcurso del tiempo. Lo más importante es saber que podemos prevenir su aparición cuando realizamos hábitos saludables (alimentación, ejercicio y ausencia de hábitos tóxicos) y conseguimos un buen control de los factores de riesgo (hipertensión arterial, diabetes, hipercolesterolemia).

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  • Estudiantes inscritos: 9
Información sobre el riesgo cardiovascular
  • Estudiantes inscritos: 11

Esta agrupación nos informa sobre los factores de riesgo cardiovascular, que son aquellas características de la persona que se asocian a una mayor probabilidad de sufrir una enfermedad cardiovascular. Entre ellos, los más frecuentes son: el aumento de los niveles de colesterol en sangre (hipercolesterolemia), la existencia de diabetes o de hipertensión arterial, el tabaquismo, tener antecedentes familiares de estas enfermedades (herencia genética), el estrés y la obesidad.

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  • Estudiantes inscritos: 11
Información de interés para el manejo del dolor
  • Estudiantes inscritos: 15

Esta agrupación nos informa sobre el dolor. Según la Asociación Internacional para el Estudio del Dolor, el dolor se define como una experiencia sensorial y emocional desagradable asociada o similar a la asociada con daño tisular real o potencial.

La mayoría de las personas han sentido dolor alguna vez en su vida, ya sea por una caída, por una enfermedad o por algún malestar. De hecho, según las estadísticas, el 50% de las personas que acuden a recibir atención primaria, es por causa de algún dolor. Pero, además, una de cada cinco de ellas sufre de dolor crónico y una de cada tres tiene dolencias tan graves que no pueden lograr tener una vida normal.


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  • Estudiantes inscritos: 15
Terapias avanzadas en hematología: la inmunoterapia en oncohematología
  • Estudiantes inscritos: 13

Los linfomas, las leucemias, el mieloma y otros procesos hematológicos malignos, son enfermedades muy graves que, en ocasiones, no responden a los tratamientos habituales, motivo por el que en los últimos años se están desarrollando tratamientos avanzados distintos a los clásicos.

Es decir, terapias avanzadas distintas a la quimioterapia, a la radioterapia o a los agentes antitumorales directos.

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  • Estudiantes inscritos: 13
Factores de riesgo cardiovascular
  • Estudiantes inscritos: 5

Los factores de riesgo cardiovascular son aquellas características de la persona que se asocian a una mayor probabilidad de sufrir una enfermedad cardiovascular. Entre ellos, los más frecuentes son: el aumento de los niveles de colesterol en sangre (hipercolesterolemia), la existencia de diabetes o de hipertensión arterial, el tabaquismo, tener antecedentes familiares de estas enfermedades (herencia_genética), el estrés y la obesidad.

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  • Estudiantes inscritos: 5
Prevención cardiovascular: tabaquismo como factor de riesgo
  • Estudiantes inscritos: 3

Este vídeo nos informa sobre el tabaquismo, que es la adicción al tabaco causada por uno de sus componentes: la nicotina. Se considera un factor de riesgo cardiovascular modificable, al ser un hábito que la persona que lo tiene puede cambiar. Es el factor de riesgo cardiovascular más importante; pues los fumadores, tienen tres veces más riesgo de sufrir una enfermedad cardiovascular, es decir, un infarto agudo de miocardio o un ictus; además de que está asociado con la aparición de otras enfermedades y con diferentes tipos de cáncer. Por tanto, la persona que fuma está expuesta a tener una peor salud y peor calidad de vida; además de que también perjudica la salud de las personas de su entorno (fumadores pasivos).

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  • Estudiantes inscritos: 3
Prevención cardiovascular: hipertensión arterial como factor de riesgo
  • Estudiantes inscritos: 3

Este vídeo nos informa sobre la hipertensión arterial, la elevación de la presión arterial de forma crónica. Es decir, es la elevación mantenida de la presión que la sangre ejerce al pasar por las arterias de nuestro cuerpo. A mayor presión, mayores cifras de tensión arterial.

Además de ocasionar daño en órganos (riñones, ojos, corazón) se considerada uno de los factores de riesgo cardiovascular más importantes, por lo que es primordial detectarla y tratarla adecuadamente para evitar complicaciones como infartos, ictus, anginas coronarias, etc.

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  • Estudiantes inscritos: 3
Haz visible la epilepsia
  • Estudiantes inscritos: 4

Este vídeo nos informa sobre la epilepsia, un trastorno del sistema nervioso central (neurológico) en el que la actividad cerebral se vuelve anormal, lo que provoca convulsiones o períodos de comportamientos o sensaciones inusuales y, a veces, pérdida de conciencia.

Cualquier persona puede desarrollar epilepsia, siendo los síntomas muy variados, según el tipo de epilepsia que se padezca. Por tanto, es importante conocer cómo son estos síntomas y cómo poder ayudar a la persona que los padece.

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  • Estudiantes inscritos: 4
Prevención cardiovascular: la dislipemia como factor de riesgo
  • Estudiantes inscritos: 4

Este vídeo nos informa sobre la dislipemia, un término que empleamos para definir el aumento de la concentración en sangre de grasas: de colesterol (hipercolesterolemia), de los triglicéridos (hipertrigliceridemia) y otros lípidos.

Los factores que pueden subir el nivel de colesterol y triglicéridos en sangre pueden ser hereditarios o adquiridos. Entre estos últimos, los hábitos de vida como de alimentación y el sedentarismo son los más importantes.

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  • Estudiantes inscritos: 4
Prevención cardiovascular: la diabetes como factor de riesgo
  • Estudiantes inscritos: 2

Este vídeo nos informa sobre la diabetes, una enfermedad crónica en la que el nivel de azúcar (glucosa) en sangre está elevado (hiperglucemia) porque el organismo no puede regularlo adecuadamente. Se origina cuando el páncreas o no produce la cantidad de insulina que el cuerpo humano necesita, o es de mala calidad o no es capaz de utilizarla con eficacia.

El inadecuado control de la glucemia puede ocasionar daño en diferentes órganos (riñones, ojos, corazón, etc.) que van a afectar a la calidad de vida de estas personas. Además, se considerada un factor de riesgo cardiovascular importante, por lo que es primordial detectar esta enfermedad y tratarla adecuadamente para evitar sus complicaciones.

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  • Estudiantes inscritos: 2
Cirugía del cáncer colorrectal mediante cirugía mínimamente invasiva (laparoscopia)
  • Estudiantes inscritos: 1

Este vídeo nos informa sobre la cirugía, que es a menudo el principal tratamiento para los diferentes tipos de cáncer de colon, sobre todo en las etapas más tempranas cuando el tumor no está diseminado (metástasis). El tipo de cirugía depende de la extensión del cáncer, donde está localizado, y el objetivo de la cirugía (curativa o paliativa).

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  • Estudiantes inscritos: 1
Prevención de la osteoporosis a través de la alimentación
  • Estudiantes inscritos: 3

Este vídeo nos informa sobre la osteoporosis, una enfermedad silenciosa que adelgaza y debilita los huesos. Los huesos se vuelven frágiles y se quiebran fácilmente, especialmente los de la cadera, columna vertebral y muñeca. Cualquier persona puede desarrollar osteoporosis, pero es más común en mujeres adultas mayores, siendo a veces el primer síntoma la fractura de un hueso. Un examen de densidad mineral ósea es la mejor manera de evluar la salud de sus huesos.

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  • Estudiantes inscritos: 3
Conoce la ELA (Esclerosis Lateral Amiotrófica). Causas, síntomas, diagnóstico y tratamiento de la ELA
  • Estudiantes inscritos: 13

La ELA o Esclerosis Lateral Amiotrófica es una enfermedad del adulto, neurodegenerativa y debilitante que se produce por la degeneración progresiva de las neuronas motoras (localizadas en la médula espinal y en corteza cerebral) que controlan de forma directa la musculatura voluntaria del cuerpo, incluyendo los músculos de brazos, piernas, respiratorios, lengua, etc.

Se trata de una enfermedad que afecta al control de los músculos voluntarios. En consecuencia, se manifiesta por la aparición de atrofia muscular, torpeza motora y debilidad de los músculos afectos.

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  • Estudiantes inscritos: 13
Donación voluntaria de médula ósea
  • Estudiantes inscritos: 3

Este vídeo nos informa sobre la donación voluntaria de médula ósea, que es la esperanza de vida para los enfermos cuya única posibilidad de curación es un trasplante. La donación voluntaria de médula ósea es la esperanza de vida para los enfermos cuya única posibilidad de curación es un trasplante.

Las personas que necesitan un trasplante de médula son aquellas que padecen enfermedades producidas por un mal funcionamiento de su médula ósea como las leucemias, los linfomas y otras enfermedades de la sangre.

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  • Estudiantes inscritos: 3
Dolor en la infancia y adolescencia
  • Estudiantes inscritos: 1

Este vídeo nos informa sobre el dolor, un fenómeno subjetivo, una impresión penosa experimentada por un órgano o parte de nuestro cuerpo que es transmitida al cerebro por los nervios sensitivos.

Es una sensación desagradable que toda persona sufre en algún momento de su vida en mayor o menor intensidad y duración en el tiempo. Los niños y adolescentes también sufren el dolor.

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  • Estudiantes inscritos: 1
¿Cómo puedo ayudar a mi hijo con daño cerebral adquirido a reorganizar su conducta?
  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.

Este vídeo nos informa sobre el daño cerebral en niños. Cuando un niño ha sufrido un daño cerebral,  es normal que esté más sensibles y más demandante de cariño. Se producen modificaciones de sus conductas.

Sin embargo, en algunos casos, la conducta del niño puede sufrir modificaciones más llamativas.

En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid  explicaremos algunas recomendaciones y actividades para reorganizar y modificar la conducta de los niños con daño cerebral.

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  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.
¿Cómo reestructurar el pensamiento en niños con daño cerebral?
  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.

La cognición comprende todos los procesos que “ocurren en nuestro cerebro” para que sepamos quién somos, dónde estamos, para recordar lo que comimos ayer o lo que vamos a hacer mañana.

También, para prestar atención cuando nos hablan o cuando vemos una película en la televisión.

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  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.
¿Cómo estimular el lenguaje expresivo en niños con daño cerebral? Dificultades del lenguaje en niños con daño cerebral. Dificultades de expresión oral
  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.

En este vídeo se nos informa sobre niños con parálasis cerebral. Cuando un niño con daño cerebral tiene afectada su capacidad para el lenguaje, tendrá limitaciones en todos los aspectos de su vida, desde la vida familiar, la académica y la social; pues no va a poder decirnos lo que quiere comer, a dónde quiere ir, cómo se siente, va a tener dificultades para leer y escribir, sus amigos no le entenderán... Todo esto, además de generar frustración y perder las ganas de seguir comunicándose, puede provocar rabietas y conductas agresivas, al no hacerse entender o no comprender lo que les pedimos. De ahí la importancia de conocer cuáles son los problemas de lenguaje y cómo podemos ayudarle a recuperarlos.

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  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.
¿Cómo estimular el lenguaje comprensivo en niños con daño cerebral? Dificultades del lenguaje de los niños con daño cerebral. Dificultades de comprensión
  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.

Este vídeo nos informa sobre los niños con daño cerebral, que pueden presentar problemas de comprensión oral (no entienden lo que les decimos), problemas de comprensión lectora (no entienden lo que leen) o ambos. Esto va a hacer que muchas veces les cueste comprender su entorno y les provoque aislamiento.

En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid le explicaremos recomendaciones para ayudar a entender mejor a los niños con daño cerebral y a recuperar la comprensión en la medida de lo posible.

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  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.
Mejorar la motricidad de la boca y cara en niños con daño cerebral adquirido
  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.

Este vídeo nos informa sobre mejorar la motricidad de la boca y cara en niños con daño cerebral adquirido. Cuando los niños han sufrido un daño cerebral, al igual que ocurre con el resto del cuerpo, los músculos de la cara también pueden tener dificultades para funcionar como lo hacían antes. Esto hace que el lado de la cara más afectado parezca más caído que el otro, pierda movilidad y que el niño tenga un aspecto diferente al que tenía.

Recuperar la simetría y movilidad de los músculos de la cara es importante porque le ayudará a hablar y a comer mejor; también es importante porque hará que el niño se vea igual que antes.

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  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.
La obesidad y sus consecuencias
  • Estudiantes inscritos: 10

Este vídeo nos informa sobre la obesidad, que se define, según la Organización Mundial de la salud (OMS), como una acumulación anormal o excesiva de grasa, que puede ser perjudicial para la salud. La obesidad no es solo un problema estético, es una enfermedad crónica, originada por múltiples factores que aumentan el riesgo de desarrollar enfermedades o problemas de salud, como la enfermedad cardíaca, la diabetes, la presión arterial alta o ciertos tipos de cáncer. Conlleva, por ello, una disminución en la calidad de vida y un aumento de la mortalidad de las personas.

En este vídeo de la Escuela de Salud de la Comunidad de Madrid hablaremos de obesidad, sus causas, sus tipos y sus consecuencias para la salud de las personas.

Obesidad, sobrepeso, riesgo, alimentación, nutrición, cardiovascular, gordura, adelgazar, dieta, plan

  • Estudiantes inscritos: 10
Tengo obesidad, ¿qué puedo hacer?
  • Estudiantes inscritos: 5

Este vídeo nos informa sobre la obesidad y el control del peso. La obesidad, se define, según la Organización Mundial de la salud (OMS), como una acumulación anormal o excesiva de grasa, que puede ser perjudicial para la salud. La obesidad no es solo un problema estético, es una enfermedad crónica, originada por múltiples factores que aumentan el riesgo de desarrollar enfermedades o problemas de salud. Es importante prevenirla y, en el caso de que ya se tenga, se puede tratarla y revertirla con la implicación imprescindible de las personas que la padecen.

En este vídeo de la Escuela de Salud de la Comunidad de Madrid le mostraremos unas recomendaciones que le ayudarán a controlar su peso y a reducirlo, en el caso de que sea necesario.

Obesidad, sobrepeso, riesgo, alimentación, nutrición, cardiovascular, gordura, dieta, perder peso, adelgazar.

  • Estudiantes inscritos: 5
Trastornos de la conducta alimentaria
  • Estudiantes inscritos: 210

Este curso nos informa sobre los trastornos de la conducta alimentaria (TCA), trastornos multidimensionales generados por una conjunción de factores fisiológicos, cognitivo/emocionales, familiares y socioculturales, que se siguen expandiendo en una sociedad cuyo valor más deseado es alcanzar una imagen corporal delgada y una imagen psíquica perfecta como expresión de éxito y “elegancia”.

Las personas que los realizan presentan alteraciones del comer que repercuten de forma grave en su salud, pero su comprensión completa requiere considerarlos el resultado de problemas psicológicos y relacionales profundos insertados en una sociedad volcada en el cuerpo.

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  • Estudiantes inscritos: 210
“Cuidarse con fibromialgia”. Infografía
  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.

Esta infografía nos informa sobre la fibromialgia, una enfermedad que se caracteriza por tener múltiples síntomas, como dolor crónico generalizado, cansancio intenso, alteraciones del sueño, alteraciones cognitivas o trastornos del ánimo, entre los más frecuentes. Otros síntomas frecuentes en la fibromialgia, como las alteraciones digestivas, los trastornos de la termorregulación, las alteraciones en la frecuencia cardíaca, la sudoración o el síndrome seco, se producen por un mal funcionamiento del sistema nervioso autónomo debido también a las alteraciones de los neurotransmisores.

En esta infografía de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid aprenderá a conocer más la fibromialgia, para que pueda cuidarse mejor y aumentar así tu calidad de vida.

Fibromialgia, fatiga, cansancio, dolor, neurotransmisor, trastornos del ánimo, sensibilización central

  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.
Vivir con Insuficiencia Cardíaca
  • Estudiantes inscritos: 75

Este curso nos informa sobre la Insuficiencia Cardíaca, un síndrome clínico caracterizado por síntomas típicos como son la falta de aire o disnea, la hinchazón de los tobillos o edemas y la astenia o cansancio. Síntomas debidos a una enfermedad en la que el corazón no puede funcionar con normalidad, en ocasiones porque está demasiado rígido y la sangre entra en él con dificultad y otras veces porque el corazón está débil y no es capaz de bombear suficiente sangre al resto del cuerpo.

La Insuficiencia Cardíaca es una enfermedad de carácter crónico que evoluciona a lo largo de los años.  Tiene una prevalencia elevada sobre todo en las personas mayores y disminuye la calidad de vida de las personas que la padecen porque afecta al desarrollo de las actividades de la vida diaria.

Medicamentos, medicinas, fármacos. Medicación, tratamiento, adherencia, cumplimiento, seguridad, efectos adversos, botiquín

  • Estudiantes inscritos: 75
¿Cuánto sabes de la degeneración macular asociada a la edad? Hay un reto de aprendizaje para ti
  • Estudiantes inscritos: 20

Este reto de aprendizaje nos informa sobre la degeneración macular, un trastorno ocular que destruye lentamente la visión central y aguda, lo cual dificulta la lectura y la visualización de detalles finos. La enfermedad es más común en personas de más de 60 años, razón por la cual a menudo se denomina degeneración macular asociada con la edad. Al principio, es posible que no se presenten síntomas. A medida que la enfermedad empeora, usted puede tener problemas con la visión central.

En este reto/juego de la Escuela de Salud de la Comunidad de Madrid aprenderá jugando

visión, ver, ojos, oftalmólogo, retina, mácula, degeneración

  • Estudiantes inscritos: 20
Escuela de salud respiratoria
  • Estudiantes inscritos: 22

Esta agrupación de recursos nos informa sobre cuidar la respiración y los pulmones. Tener una buena respiración y buen sistema respiratorio beneficia la producción de glóbulos rojos, la quema de grasas, el funcionamiento del sistema respiratorio, el aumento de la capacidad pulmonar, el rejuvenecimiento de la piel y la digestión alimentaria. Cuidar la respiración, los pulmones y el aparato respiratorio nos proporciona salud y previene la aparición de enfermedades respiratorias.

Se considera una enfermedad o trastorno respiratorio a cualquier condición o afección que afecta al sistema respiratorio. Las enfermedades respiratorias afectan a los pulmones directamente y pueden surgir por las siguientes causas: pulmonares, cardiovasculares, emocionales y causas graves que pueden llegar a ser mortales. Asimismo, estos problemas pueden cursar de forma aguda y autolimitada o mantenerse en el tiempo desarrollando una enfermedad crónica pulmonar.

Desde la escuela de salud de la Comunidad de Madrid le ofrecemos diferentes recursos para ayudarle a cuidar la respiración y los pulmones, así como recomendaciones para abandonar hábitos o situaciones perjudiciales para el aparato respiratorio. Además le proporcionamos la oportunidad de adquirir conocimientos sobre las enfermedades respiratorias más frecuentes, su tratamiento y cómo prevenirlas.

Respiración, pulmón, bronquios, enfermedad, cuidados, oxígeno, prevención, tabaco, EPOC, asma, hipertensión pulmonar, HTP, tos, enfisema, fatiga, disnea, inhalador, espirometría, tórax

  • Estudiantes inscritos: 22
Salud mental
  • Estudiantes inscritos: 12

Esta agrupación de recursos nos informa sobre la salud mental, que incluye nuestro bienestar emocional, psicológico y social. Afecta la forma en que pensamos, sentimos y actuamos cuando enfrentamos la vida. También ayuda a determinar cómo manejamos el estrés, nos relacionamos con los demás y tomamos decisiones. La salud mental es importante en todas las etapas de la vida, desde la niñez y la adolescencia hasta la adultez y la vejez.

Desde la escuela de salud de la Comunidad de Madrid le ofrecemos estos recursos que le pueden ayudar a mejorar su salud mental.

  • Estudiantes inscritos: 12
Información sobre incapacidad, discapacidad y dependencia
  • Estudiantes inscritos: 6

Esta agrupación de recursos nos informa sobre la incapacidad laboral, la limitación que presenta una persona para el desempeño de su puesto de trabajo habitual o bien, para cualquier tipo de trabajo. La incapacidad civil es cuando la persona no puede autogobernarse por sí misma, ya sea por asuntos físicos o psíquicos y necesiten de terceras personas para ello.

La dependencia es el estado de carácter permanente en que se encuentran las personas por diversas razones (edad, enfermedad, discapacidad, etc.) y que conlleva la falta o a la pérdida de autonomía física, mental, intelectual o sensorial, y que, como consecuencia de ello, precisan de la atención de otra persona o de ayudas importantes, para realizar actividades básicas de la vida diaria. Desde la escuela de salud de la Comunidad de Madrid le ofrecemos información sobre incapacidad, discapacidad y dependencia.

reconocimiento, igualdad, familiar, grado, discapacidad, prestaciones, dependencia, grados, incapacidad, laboral, civil

  • Estudiantes inscritos: 6
¿Qué es un sarcoma?
  • Estudiantes inscritos: 4

Este vídeo nos informa sobre el sarcoma, un tumor maligno relativamente poco frecuente, que puede aparecer en distintas partes del cuerpo y cuyas características específicas le diferencian de otros tumores malignos denominados “carcinomas”, los cuales son más conocidos, al ser más frecuentes en la población.

Los sarcomas se originan en los huesos y en los tejidos blandos como el tejido mesenquimal o conectivo (sarcoma de tejido blando). Por tanto, pueden afectar a los músculos, la grasa, los vasos sanguíneos, los nervios, los tendones, el revestimiento de las articulaciones, etc.

tumor, blando, conectivo, infantil, raro, radioterapia

  • Estudiantes inscritos: 4
1 pañuelo, 1 peinado, 1.000 estilos. Recursos oncoestéticos
  • Profesor: Marta Ceballos
  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.

Este aula virtual nos informa sobre recursos oncoestéticos. El cáncer es uno de los principales problemas de salud de la actualidad.

En muchas ocasiones, como consecuencia del propio tumor o del tratamiento que requiere esta enfermedad, la apariencia de la persona con cáncer cambia físicamente, pudiendo llegar a originar problemas relacionados con la imagen corporal y estética.

cáncer, estética, imagen, cara, maquillaje, peluca, pañuelo, turbante, calvicie, peinado, emociones, autocuidado, convivir, afrontamiento, miedo, angustia, ansiedad

  • Profesor: Marta Ceballos
  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.
Alteraciones cognitivas en epilepsias pediátricas

Este aula virtual nos informa sobre la epilepsia, un trastorno cerebral en el cual una persona tiene convulsiones repetitivas a través del tiempo.

Una convulsión es un cambio repentino en la actividad eléctrica y química en el cerebro.

Epilepsia, convulsiones, niño, cerebro, crisis, ataque epiléptico, convulsión, neurodesarrollo

Hepatitis C
  • Estudiantes inscritos: 71

Este curso nos informa sobre la hepatitis C, la inflamación del hígado causada por el virus del mismo nombre (VHC). Este virus puede causar una infección, tanto aguda como crónica, cuya gravedad varía entre una dolencia leve que dura algunas semanas, y una enfermedad grave de por vida. Por lo general, la infección aguda es asintomática.

Aproximadamente un 15-45% de las personas infectadas elimina el virus espontáneamente en un plazo de seis meses, sin necesidad de tratamiento alguno. El restante 55-85% de las personas desarrollará la infección crónica. De esas personas, el 15-30% correrá el riesgo de desarrollar cirrosis hepática en un plazo de 20 años.


Hepatitis, hígado, virus, cirrosis, transmisión, contagio, sangre, inyecciones, tatuajes, transfusiones

  • Estudiantes inscritos: 71
La migraña

Este curso nos informa sobre la migraña, una de las causas más frecuentes de dolor de cabeza. Se presenta como un dolor de cabeza, de duración variable (desde pocas horas hasta 2 o 3 días) que puede acompañarse de otros síntomas. En la mayoría de los casos, el dolor afecta sólo a la mitad de la cabeza, aunque en ocasiones puede localizarse en la frente o por toda la cabeza.

Es un dolor que aumenta en minutos u horas de manera gradual y suele desaparecer también gradualmente, a medida que cede la crisis de migraña.

Migraña, cefalea, dolor, cabeza, cerebro, neurológico, malestar, sistema nervioso, analgésicos, estímulos, analgesia

Procedimiento de preparación y colocación de un Port-a-Cath
  • Estudiantes inscritos: 6

Este vídeo nos informa sobre el procedimiento de preparación y colocación de un Port-a-Cath, un dispositivo que proporciona un acceso venoso permanente, es decir, permite el acceso repetido al sistema vascular, facilitando tanto la extracción de muestras de sangre como la administración de medicaciones, nutrientes, productos sanguíneos, etc, reduciendo las molestias asociadas a las punciones repetidas o la incomodidad de un catéter externo.

Port-a-Cath, acceso venoso permanente, oncología, catéter, procedimiento

  • Estudiantes inscritos: 6
Procedimiento de retirada de infusor Port-a-Cath en domicilio
  • Estudiantes inscritos: 2

Este vídeo nos informa sobre la retirada de un Port-a-Cath, un dispositivo que proporciona un acceso venoso permanente, es decir, permite el acceso repetido al sistema vascular, facilitando tanto la extracción de muestras de sangre como la administración de medicaciones, nutrientes, productos sanguíneos, etc, reduciendo las molestias asociadas a las punciones repetidas o la incomodidad de un catéter externo.

Port-a-Cath, acceso venoso permanente, oncología, catéter, procedimiento, infusor, domicilio.

  • Estudiantes inscritos: 2
Vivir con fibromialgia
  • Estudiantes inscritos: 99

Este curso nos informa sobre la fibromialgia, una enfermedad que se caracteriza por tener múltiples síntomas, como dolor crónico generalizado, cansancio intenso, alteraciones del sueño, alteraciones cognitivas o trastornos del ánimo, entre los más frecuentes.

Otros síntomas frecuentes en la fibromialgia, como las alteraciones digestivas, los trastornos de la termorregulación, las alteraciones en la frecuencia cardíaca, la sudoración o el síndrome seco, se producen por un mal funcionamiento del sistema nervioso autónomo debido también a las alteraciones de los neurotransmisores.

Fibromialgia, fatiga, cansancio, dolor, neurotransmisor, trastornos del ánimo, sensibilización central.

  • Estudiantes inscritos: 99
Aulas virtuales para familias de niños y niñas con trastornos del espectro alcohólico fetal (TEAF)
  • Estudiantes inscritos: 14

En esta agrupación de recursos se nos informa sobre los trastornos del espectro alcohólico fetal (TEAF), una gama de efectos que pueden manifestarse en los niños y niñas cuyas madres consumieron alcohol durante el embarazo.

Estos efectos, con implicaciones a largo plazo, pueden incluir problemas físicos, mentales, de conducta o problemas de aprendizaje.

alcohol, feto, embarazo, comportamiento, infancia, autismo, drogas, adopción, educación, familia

  • Estudiantes inscritos: 14
La importancia de una alimentación adecuada en niños. Evitar la obesidad infantil

Este aula virtual nos informa sobre la obesidad infantil, una enfermedad grave que afecta a niños y adolescentes. Los niños obesos están por encima del peso normal para su edad y estatura.

Es particularmente problemática debido a que el peso adicional suele provocar que los niños comiencen a tener problemas de salud que antes se consideraban exclusivos de los adultos, siendo uno de los problemas de salud pública más importantes de este siglo.

Vivir con dolor. Herramientas para el autocuidado y el control del dolor crónico
  • Estudiantes inscritos: 439

Este curso nos informa sobre el dolor crónico y cómo afecta a muchas personas, que ven mermada su calidad de vida y su bienestar. El tiempo medio de duración de un dolor crónico, el que persiste al menos entre tres y seis meses, es de más de nueve años. El dolor crónico es complejo, no finaliza cuando cesa la causa que lo originó, sino que persiste en el tiempo y afecta severamente a la esfera emocional, familiar y laboral, pudiéndose considerar una enfermedad en sí mismo. Se estima que el 18% de la población sufre dolores crónicos.

En este curso pretendemos ayudar a las personas que lo padecen a comprender qué es y cómo se produce, adquiriendo herramientas para autocuidarse, abordándolo en el día a día.

dolor, analgésicos, cefalea, dolor ideopático, neuropatías, analgesia, medicamentos, afrontamiento, autocuidados, dolencia

  • Estudiantes inscritos: 439
Información de interés sobre los cuidados paliativos
  • Estudiantes inscritos: 39

Esta agrupación de recursos nos informa sobre los cuidados paliativos, cuidados que ayudan a las personas con enfermedades graves a sentirse mejor, pues el objetivo es prevenir o tratar los síntomas y efectos secundarios tanto de la propia enfermedad, como de los tratamientos, considerando a la persona enferma como un todo.

De tal manera que, entre los cuidados que se ofrecen, también se atiende de forma expresa, todos aquellos problemas del ámbito emocional, social, práctico y espiritual que conlleva la enfermedad, tanto al paciente como a sus seres queridos.

  • Estudiantes inscritos: 39
Esclerosis múltiple

Este curso nos informa sobre la esclerosis múltiple, una enfermedad neurológica crónica que afecta al sistema nervioso central, es decir, el cerebro y la médula espinal. Es una enfermedad autoinmune, lo que quiere decir que las defensas de nuestro cuerpo (preparado para actuar contra los agentes externos, como los virus o las bacterias), atacarán de forma errónea estructuras propias como la mielina.

La escuela de salud de la Comunidad de Madrid te recomienda este curso para que conozcas mejor esta enfermedad y sus síntomas.

Esclerosis, placas, cerebro, sistema nervioso, mielina, espasticidad, dolor, memoria, daño, brotes

Emociones tras diagnóstico de cáncer

Este aula virtual nos informa sobre las emociones tras el diagnóstico de cáncer. El cáncer es uno de los principales problemas de salud actualmente, siendo frecuente que, antes o después, a lo largo de la vida, cualquier persona tenga que afrontarlo o en primera persona o a través de una ser querido cercano.

Desde la escuela de salud de la Comunidad de Madrid le ofrecemos la oportunidad de reconocer los cambios emocionales relacionados con el diagnóstico de una enfermedad oncológica y algunas herramientas para una mejor gestión de estos.

Cómo expresar mis emociones. Vivir con discapacidad
  • Estudiantes inscritos: 6

Este aula virtual nos informa sobre la gestión de las emociones en personas con discapacidad y sus familias. La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, intelectual o sensorial (entre otras) que, a corto o a largo plazo afectan la forma de interactuar y participar en la sociedad.

Esta aula virtual de la Escuela de Salud de la Comunidad de Madrid tiene como objetivo informar y asesorar a las personas con discapacidad y a sus familias sobre la gestión de sus emociones, desde la vivencia y conocimientos profesionales de una persona con discapacidad y psicóloga. Se abordarán las emociones, cómo identificarlas y gestionarlas.

Discapacidad, afrontamiento, emociones, inteligencia emocional, diversidad funcional, silla de ruedas, derechos, igualdad

  • Estudiantes inscritos: 6
Vivir con apnea del sueño
  • Estudiantes inscritos: 94

Este curso nos informa sobre vivir con apnea del sueño, una realidad que viven muchas personas. Es importante saber detectarla y tratarla con las mejores herramientas y cuidados posibles, para evitar complicaciones futuras y, en consecuencia, una mejor salud y calidad de vida de estos pacientes.

En este curso virtual de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid se explicará qué es la apnea del sueño o el síndrome de apnea del sueño (SAOS), cómo se diagnostica y se trata. Se hablará de los dispositivos de presión positiva en la vía aérea (CPAP). Se abordará también cómo fomentar una buena higiene del sueño y sus fases.

Apnea, sueño, síndrome, SAOS, CPAP, dispositivo de presión positiva en la vía aérea, dormir, respiración, roncar, ronquidos

  • Estudiantes inscritos: 94
Cómo aliviar el dolor a través del ejercicio terapéutico: desmontando mitos

En este curso de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid en colaboración con el Colegio Profesional de Fisioterapeutas de la Comunidad de Madrid, se nos informa sobre el papel que desempeña el ejercicio físico, dentro de unos hábitos de vida saludables, para la prevención de múltiples enfermedades. Se desmontarán algunos mitos alrededor del dolor músculo-esquelético.

Incluye un total de 10 ejercicios enfocados a mejorar nuestra capacidad de coger un peso del suelo y elevarlo por encima de la cabeza, actividad a la que nos enfrentamos a diario y para la que debemos estar entrenados como la mejor manera de prevenir lesiones.  Los ejercicios están distribuidos en los 3 segmentos corporales: columna vertebral, miembros inferiores y miembros superiores.

Podrán realizarse con el objetivo de aliviar el dolor ya instaurado, pero sobre todo para prevenir su aparición.
La hipertensión pulmonar: causas, síntomas y tratamiento
  • Profesor: Sergio Alcolea
  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.

En este aula virtual se nos informa sobre la hipertensión pulmonar, una situación patológica en la que las presiones de la circulación pulmonar (arterias pulmonares) están aumentadas. La presión sanguínea en estas arterias pulmonares se eleva a niveles mucho más altos de los niveles normales.

En esta aula de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid, daremos a conocer qué es la hipertensión pulmonar, estableciendo unas nociones básicas para su identificación y diagnóstico. Daremos a conocer las diferentes opciones de tratamiento y las nuevas líneas de investigación abiertas.

  • Profesor: Sergio Alcolea
  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.
¿Cómo vivir con diabetes tipo 2?

Este curso se nos informa sobre la diabetes. La diabetes es una enfermedad en la que los niveles de glucosa (azúcar) de la sangre están muy altos, como consecuencia de la escasez, falta o alteración en la función de la insulina en el organismo. Desde la escuela de salud de la Comunidad de Madrid y en colaboración con la Asociación Diabetes Madrid le ofrecemos este curso para que conozca qué es la diabetes, qué tipos hay, cuáles son sus posibles complicaciones y tratamiento más adecuado; así como, conocer herramientas para conseguir una buena convivencia con la enfermedad desde su diagnóstico. Además, en el documento adjunto podrá encontrar más información sobre las prestaciones que ofrece esta asociación tanto para pacientes (niños, jóvenes o adultos) y sus familiares.

Vídeos para familias de niños y niñas con daño cerebral
  • Estudiantes inscritos: 11

En este agrupación de recursos se nos informa sobre diversos aspecto del daño cerebral en los niños, que es una de las principales causas de interrupción normal de su desarrollo. Es uno de los motivos más frecuentes de discapacidad en población infantojuvenil y su origen puede ser genético (malformaciones cerebrales), perinatal (parálisis cerebral infantil) o adquirido (traumatismos craneoencefálicos, accidentes cerebro vasculares, tumores cerebrales, leucemias o meningitis, entre otros). Las consecuencias derivadas del daño cerebral pueden ser múltiples, afectando no solo a aspectos motores, que dan lugar a importantes restricciones en el movimiento, sino también a funciones cognitivas, que provocan dificultades de concentración, problemas para atender, recordar, hablar, controlar impulsos y enfados, entender o jugar con compañeros. En definitiva, el daño cerebral constituye un obstáculo para que el niño desarrolle unas habilidades sociales, personales y de autonomía al nivel que cabría esperar a su edad.

Es muy importante saber atender la globalidad del niño y llevar a cabo una función de apoyo y acompañamiento durante todo el proceso hasta la transición a la vida adulta. En estos vídeos de la Escuela de Salud de la Comunidad de Madrid las familias aprenderán a manejar las situaciones de la vida cotidiana.

  • Estudiantes inscritos: 11
Más allá de la discapacidad

En esta aula virtual de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid, se nos informa sobre el transcurso de vida de Lorena Lillo. Trataremos su punto de vista como persona usuaria de silla de ruedas desde la infancia hasta la actualidad. Concienciaremos sobre la necesidad de normalizar la diversidad funcional a través de su testimonio como persona en silla de ruedas.

Cómo ayudar en la escuela a los niños y niñas con trastorno del espectro alcohólico fetal (TEAF)

En ese aula virtual sobre cómo ayudar en la escuela a los niños y niñas con trastorno del espectro alcohólico fetal o TEAF, que es un conjunto de trastornos producidos en los niños por el consumo de alcohol por parte de la madre durante el embarazo. El alcohol afecta al desarrollo del sistema nervioso del bebé durante el embarazo y puede dañar también a otros órganos que están en desarrollo.

En esta aula de la Escuela de salud de la Comunidad de Madrid, dos profesionales de la educación abordarán la vida escolar de los niños con TEAF y cómo ayudarles.

Maldigestión, malabsorción e intolerancia a la lactosa. ¿Tomar leches vegetales?

En este aula virtual nos informa sobre maldigestión, malabsorción e intolerancia a la lactosa. El autodiagnóstico de la intolerancia a la lactosa es muy frecuente en la sociedad actual, en la que existe un gran desconocimiento sobre los beneficios de la ingesta adecuada de lácteos.

Es necesaria una correcta educación e información nutricional frente a los múltiplos bulos relacionados con el consumo de lácteos.

En esta aula virtual de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid aprenderemos a identificar las características que definen la intolerancia a la lactosa, señalaremos los riesgos del autodiagnóstico de intolerancia a la lactosa y analizaremos las diferencias entre las bebidas vegetales y la leche.

Será impartida por Marilourdes de Torres Aured, Enfermera Prescriptora. Desde 1994, ha ejercido de supervisora de la Unidad Funcional de Dietética y Nutrición del Hospital Universitario Miguel Servet de Zaragoza, ampliando su formación de posgrado en Nutrición y en Coaching. Simultáneamente ha organizado y participado como ponente en múltiples congresos, cursos y jornadas. Es autora de más de cincuenta artículos en revistas científicas, de 20 capítulos de libros y coordinadora de varios libros relacionados con la alimentación y nutrición. Asimismo, forma parte de diversas instituciones estatales y sociedades científicas vinculadas a la nutrición.

Estrategias para las familias de niños y niñas con trastorno del espectro alcohólico fetal (TEAF).

Este aula virtual nos informa sobre estrategias para las familias de niños y niñas con trastornos del espectro alcohólico fetal (TEAF), una gama de efectos que pueden manifestarse en los niños y niñas cuyas madres consumieron alcohol durante el embarazo. Estos efectos con implicaciones a largo plazo pueden incluir problemas físicos, mentales, de conducta o problemas de aprendizaje. En este aula virtual de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid aprenderemos a identificar y describir estrategias de afrontamiento para las familias y cuidadores.

El próximo 10 de mayo de 17:00 a 18:00. La sesión estará dirigida por Pilar Laguna Sánchez y Mercedes del Valle Díaz.

Actividad abierta a todos los públicos con un aforo máximo de 100 personas.

Características psicológicas de los niños y niñas con trastorno del espectro alcohólico fetal (TEAF). Perfil neuropsicológico

Este aula virtual nos informa sobre características psicológicas de los niños y niñas con trastornos del espectro alcohólico fetal (TEAF), una gama de efectos que pueden manifestarse en los niños y niñas cuyas madres consumieron alcohol durante el embarazo. Estos efectos con implicaciones a largo plazo pueden incluir problemas físicos, mentales, de conducta o problemas de aprendizaje. En este aula virtual de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid describiremos el perfil neuropsicológico del trastorno del espectro alcohólico fetal (TEAF).

El próximo 19 de abril de 17:00 a 18:00. La sesión estará dirigida por Roberto Fernandes Magalhaes.

Actividad abierta a todos los públicos con un aforo máximo de 100 personas.

Trastorno del espectro alcohólico fetal (TEAF)
  • Estudiantes inscritos: 6

En este aula virtual se nos informa sobre los trastornos del espectro alcohólico fetal (TEAF), una gama de efectos que pueden manifestarse en los niños y niñas cuyas madres consumieron alcohol durante el embarazo. Estos efectos con implicaciones a largo plazo pueden incluir problemas físicos, mentales, de conducta o problemas de aprendizaje.

En este aula virtual de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid abordaremos cómo identificar qué es el trastorno del espectro alcohólico fetal (TEAF), cómo se diagnostica y cómo se trata.

El próximo 12 de abril de 17:00 a 18:00. La sesión estará dirigida por Óscar García Algar.

Actividad abierta a todos los públicos con un aforo máximo de 100 personas.

  • Estudiantes inscritos: 6
Estimulación sensorial de los niños con daño cerebral adquirido
  • Estudiantes inscritos: 9

En este vídeo se nos informa sobre estimulación sensorial de los niños con daño cerebral adquirido. Los órganos de los sentidos son la mejor puerta de entrada al sistema nervioso central y muchas veces la primera que es posible utilizar. Los niños aprenden de manera innata a través del juego. Por eso en este video de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid les queremos ayudar a despertar los sentidos de su hijo y ayudarle a volver a conocerse de una manera lúdica y motivadora.

  • Estudiantes inscritos: 9
Favorecer una deglución segura en niños con daño cerebral
  • Estudiantes inscritos: 5

En este vídeo nos informa sobre como favorecer una deglución segura en niños con daño cerebral. Tras sufrir un daño cerebral, pueden surgir problemas en la deglución. La disfagia orofaríngea es la dificultad o molestia a la hora de formar y/o mover el bolo alimenticio desde la boca al esófago. Es importante abordar esta posible dificultad en la deglución, pues puede provocar otros problemas de salud más importantes como: deshidratación, desnutrición o neumonía, como consecuencia de frecuentes atragantamientos.

En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid explicaremos unas pautas generales que servirán para que su hijo/a tenga una deglución más segura.

  • Estudiantes inscritos: 5
En la parálisis cerebral el diagnóstico no es el pronóstico
  • Estudiantes inscritos: 17

En este vídeo se nos informa sobre la parálisis cerebral. En la parálisis cerebral ocurre algo muy interesante: que el futuro no está escrito. Y esto es así, gracias a una propiedad muy esperanzadora de nuestro cerebro, la neuroplasticidad. De modo que un diagnóstico y una atención especializada temprana - sanitaria y educativa - que trabaje el desarrollo funcional, el desarrollo de aprendizajes y el desarrollo de interacciones personales son imprescindibles para que las personas con parálisis cerebral construyan su mejor futuro posible. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid encontrará el testimonio directo de una madre, la presidenta de la asociación ASPACE, que como madre y desde la experiencia de las personas que viven con esta lesión cerebral y de sus familias nos informará de la diferencia entre tener un diagnóstico de parálisis cerebral y conocer el pronóstico de ésta.

  • Estudiantes inscritos: 17
Riesgos del abandono del tratamiento psiquiátrico
  • Estudiantes inscritos: 18

En este vídeo se nos informa sobre los riesgos del abandono del tratamiento psiquiátrico. El abordaje de los trastornos mentales moderados y graves se basa, fundamentalmente, en el tratamiento psicofarmacológico (con psicofármacos) y en las intervenciones psicosociales (las psicoterapias y otras intervenciones psicológicas y sociales). La indicación de la toma de estas medicinas (psicofármacos) sólo debe establecerse dentro de una relación terapéutica con su médico de referencia (médico de familia o psiquiatra). En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid vamos a explicar en qué consiste el tratamiento psiquiátrico y las consecuencias que puede tener su interrupción.

  • Estudiantes inscritos: 18
¿Qué le ha pasado a mi hijo? Explicación del daño cerebral para padres
  • Estudiantes inscritos: 3

En este vídeo se nos informa sobre el daño cerebral en niños, enfocado para padres. Todo lo que ocurre en nuestro cuerpo y cada una de las cosas que somos capaces de hacer con él, está controlado y regulado por las estructuras que forman el sistema nervioso central. El sistema nervioso tiene una capacidad de adaptación a los cambios que denominamos plasticidad. Gracias a esta neuroplasticidad, cuando existe una lesión, el sistema nervioso central tiene la capacidad de reorganizarse, de crear nuevas conexiones y de intentar compensar las zonas dañadas. La existencia de esta neuroplasticidad es una gran noticia para los padres de niños con daño cerebral; pero mucho más, para sus hijos. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid encontrará información sobre la neuroplasticidad desde un enfoque rehabilitador y de ayuda para los niños con daño cerebral.

  • Estudiantes inscritos: 3
¿Qué es una biopsia de próstata?
  • Estudiantes inscritos: 7

En este vídeo se nos informa sobre la biopsia de próstata. Para realizar una biopsia de próstata es necesario que un profesional de la salud lo prescriba. Normalmente, suele indicarse cuando en un tacto rectal se detecta alguna anomalía en la palpación de la próstata o porque los niveles sanguíneos del antígeno prostático específico (PSA), se encuentran elevados. Este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid tiene por objetivo explicar qué es y en qué consiste una biopsia de próstata, ya que es un procedimiento que se suele realizar cuando existe sospecha de un cáncer de próstata.

  • Estudiantes inscritos: 7
¿Qué es la gastroscopia?
  • Estudiantes inscritos: 6

En este vídeo se nos informa sobre la gastroscopia, un procedimiento diagnóstico y en algunos casos, también terapéutico. Con esta técnica se visualiza la parte alta del aparato digestivo, lo que permite realizar diagnósticos y tratamientos. La prueba se puede realizar con o sin sedación y suele tener una duración entre 15 y 20 minutos, dependiendo de lo que finalmente se realice, si un diagnóstico o tratamiento. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid encontrará toda la información que usted necesita sobre cómo se realiza esta técnica, de cómo prepararse y de sus posibles complicaciones.

  • Estudiantes inscritos: 6
¿Qué es la dependencia?
  • Estudiantes inscritos: 9

En este vídeo se nos informa sobre la dependencia, el estado de carácter permanente en que se encuentran las personas por diversas razones (edad, enfermedad, discapacidad, etc.) y que conlleva la falta o a la pérdida de autonomía física, mental, intelectual o sensorial, y que como consecuencia de ello, precisan de la atención de otra persona o de ayudas importantes, para realizar actividades básicas de la vida diaria. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid encontrará toda la información sobre dependencia y sus grados, junto a los pasos a seguir para su reconocimiento.

  • Estudiantes inscritos: 9
¿Qué es la colonoscopia?
  • Estudiantes inscritos: 10

En este vídeo se nos informa sobre la colonoscopia, un procedimiento diagnóstico y en algunos casos, también terapéutico. Con esta técnica se visualiza la parte baja del aparato digestivo, lo que permite realizar diagnósticos y/o tratamientos como: la recogida de biopsias, extirpación de pólipos y coagulación de lesiones. La colonoscopia se utiliza para la detección precoz del cáncer colorrectal, siendo además un método muy eficaz como técnica de screening a realizar para su prevención. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid encontrará toda la información que usted necesita saber sobre cómo realizar de esta técnica.

  • Estudiantes inscritos: 10
¿Qué es la colecistectomía laparoscópica?
  • Estudiantes inscritos: 7

En este vídeo se nos informa sobre la colecistectomía, una intervención quirúrgica en donde se realiza la extirpación de la vesícula biliar porque está enferma, bien por la presencia de cálculos, bien por la existencia de inflamación o infección. Esta extirpación se puede realizar mediante una incisión en el abdomen, lo que se llama laparotomía, o mediante otra técnica menos invasiva llamada laparoscopia. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid encontrará información más detallada sobre esta última, que llamamos: colecistectomia laparoscópica.

  • Estudiantes inscritos: 7
¿Qué es la artroscopia?
  • Estudiantes inscritos: 3

En este vídeo se nos informa sobre la artroscopia, el nombre con el que conocemos la técnica endoscópica que se realiza en traumatología. Se utiliza para diagnosticar y tratar las lesiones del interior de las articulaciones. La artroscopia más frecuentemente realizada es la de la articulación de la rodilla. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid encontrará más detalles sobre esta técnica endoscópica, en especial la aplicada en la rodilla.

  • Estudiantes inscritos: 3
¿Qué es la apendicitis aguda? ¿Cómo se trata por laparoscopia?
  • Estudiantes inscritos: 4

En este vídeo se nos informa sobre la apendicitis aguda, una de las enfermedades quirúrgicas más frecuentes en los servicios de urgencias de nuestros hospitales. Consiste en una inflamación del apéndice cecal. Ésta es una pequeña estructura tubular que depende del colon, en su primer segmento, localizado en la parte inferior derecha del abdomen. Se puede presentar de diversas formas, más leves o con perforación y peritonitis. Por lo que es fundamental realizar un diagnóstico temprano, pues su retraso puede condicionar la evolución posterior. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad Madrid vamos a explicar qué es la apendicitis aguda y en cómo se trata por laparoscopia. Es decir, en qué consiste la apendicectomía laparoscópica.

  • Estudiantes inscritos: 4
¿Qué cuidados se realizan en una unidad de cuidados intensivos?
  • Estudiantes inscritos: 14

En este vídeo se nos informa sobre los cuidados que se realizan en una unidad de cuidados intensivos o UCI. En ella ingresan pacientes con problemas agudos de salud que requieren una atención y cuidado más estrecho. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid vamos a explicar las técnicas que más frecuentemente se usan en las UCI. Hablaremos de las técnicas que se utilizan para realizar el seguimiento del paciente y que denominamos técnicas de monitorización. A través de ellas se tiene información de diferentes parámetros, que conocemos como “constantes vitales”, como son: frecuencia y ritmo del corazón, tensión arterial, saturación de oxígeno, frecuencia respiratoria, etc.

  • Estudiantes inscritos: 14
Procedimientos urológicos endoscópicos
  • Estudiantes inscritos: 5

En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid se nos informa de dos procedimientos urológicos que se realizan mediante la técnica endoscópica. En concreto, en qué consiste el procedimiento de dilatación uretral y de dilatación del meato urinario

  • Estudiantes inscritos: 5
¿Por qué me tengo que preocupar de tener grasas en el hígado?
  • Estudiantes inscritos: 12

Este vídeo nos informa sobre la acumulación de grasas en el hígado. Una vida sedentaria y una dieta poco variada, pobre en verdura y rica en productos industriales como bollos, patatas fritas, bebidas gaseosas, etc., favorecen una mayor producción de grasa en la sangre que, en forma de triglicéridos, se acumula en el hígado y produce la “esteatosis hepática”. La grasa no se acumula solo en el hígado; afecta a todo el cuerpo aumentando el riesgo de infarto, diabetes y otras enfermedades cardiovasculares. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid les vamos a explicar qué puede producir el acúmulo de grasas en el hígado, por qué es importante diagnosticarlo de forma temprana y, sobre todo, cómo se puede reducir y curar este acúmulo definido como “esteatosis hepática no alcohólica”.

  • Estudiantes inscritos: 12
¿Cómo usar correctamente los inhaladores en niños? No es tan sencillo como dicen
  • Estudiantes inscritos: 3

Este aula virtual nos informa sobre el uso de inhaladores  infantiles. En el asma infantil, los pulmones y las vías respiratorias se inflaman fácilmente al estar expuestos a ciertos desencadenantes, como inhalar polen o tener un resfrío u otra infección respiratoria. El asma infantil puede causar molestos síntomas diarios que interfieren con los juegos, la práctica de deportes, la escuela y el sueño del niño. El uso de los inhaladores que recomiendan para el tratamiento de estos síntomas en los niños no es tan sencillo como se puede intuir, en este aula virtual de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid les enseñaremos a manejar estos inhaladores para poder administrarlos correctamente.

  • Estudiantes inscritos: 3
Mejorar la respiración en niños con daño cerebral adquirido
  • Estudiantes inscritos: 4

Este vídeo nos informa sobre como mejorar la respiración en niños con daño cerebral adquirido. Sabemos que la respiración es fundamental para la vida. Nuestro cuerpo necesita oxígeno para funcionar. Respirar de forma correcta es muy importante para mantener nuestro estado de alerta y poder jugar o comer, sin fatiga. Para funcionar de forma adecuada, los pulmones y los músculos que les ayudan necesitan que el cerebro les diga qué tienen que hacer y cuándo, además de que organice su trabajo; pero, a veces, el cerebro tiene problemas para hacerlo. Este vídeo educativo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid les ofrece a los padres de niños con daño cerebral adquirido, la posibilidad de aprender jugando, en beneficio de mejorar la respiración pulmonar de sus hijos.

  • Estudiantes inscritos: 4
El Síndrome de Down y su realidad actual
  • Estudiantes inscritos: 1

Este aula virtual nos informa sobre el Síndrome de Down y su realidad actual. ¿Qué es el Síndrome de Down? El Síndrome de Down es una alteración genética causada por la presencia de un cromosoma extra en las células del bebé. Fue en 1866 cuando el médico británico John Langdon Haydon Down detecto características clínicas que tenían en común un grupo concreto de personas, sin poder determinar su causa y fue el genetista francés Jérôme Lejeune quien en julio de 1958 descubrió que el síndrome consistía en una alteración cromosómica del par 21. Por tanto, la trisomía 21 resultó ser la primera alteración cromosómica hallada en el hombre. De los diversos órganos que pueden verse afectados por esta trisomía del par 21, el cerebro es el más afectado de manera constante y variable. De ahí deriva que la discapacidad intelectual congénita que acompaña a las personas con síndrome de Down, tenga algunas características comunes, pero cada persona es única e intransferible, sus problemas y sus potencialidades son distintas incluso en la forma que se manifiestan.

¿Enfermedad o discapacidad? El síndrome de Down no es una enfermedad, es una condición natural, una alteración genética que resulta imposible de prevenir. La buena o mala salud no guarda ninguna relación con su discapacidad sino con patologías asociadas a dicha alteración genética como son cardiopatías congénitas, problemas auditivos o visuales, alteraciones neurológicas o endocrinas que en su gran mayoría con tratamiento médico o cirugía tienen grandes garantías de éxito. Esta discapacidad aparece de forma espontánea, sin que exista una causa aparente sobre la que se pueda actuar para impedirlo. Se produce en todas las etnias, en todos los países, con una incidencia de una por cada 600-700 concepciones en el mundo. El único factor de riesgo demostrado es la edad materna (especialmente cuando la madre supera los 35 años) y, de manera muy excepcional, en un 1% de los casos, se produce por herencia de los progenitores.

  • Estudiantes inscritos: 1
Favorecer una buena postura para niños con daño cerebral adquirido
  • Estudiantes inscritos: 6

Este vídeo nos informa sobre como favorecer una buena postura para niños con daño cerebral adquirido. En los niños con daño cerebral adquirido es muy importante cambiarles de postura con frecuencia; pues con ello conseguiremos: mantener una buena postura, que no aparezcan heridas en la piel (úlceras), que los músculos no se hagan más cortos de lo normal y que los huesos no se deformen. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid encontrará recomendaciones terapéuticas que serán de gran utilidad para niños y padres.

  • Estudiantes inscritos: 6
Cuidados del muñón en la persona con amputación
  • Estudiantes inscritos: 4

Este vídeo nos informa sobre los cuidados en el muñón en la persona con amputación. Tras la amputación de un miembro, es necesario conocer aquellos cuidados del muñón que ayudarán a tener una mejor evolución. En este vídeo la escuela de salud de la Comunidad de Madrid se le va a explicar cómo cuidar su muñón tras la cirugía de amputación, para conseguir un adecuado uso de las prótesis y evitar la aparición de posibles complicaciones.

amputado, amputación, manco, muñón.

  • Estudiantes inscritos: 4
¿Cuándo puedo sospechar que una persona está sufriendo una crisis epiléptica?
  • Estudiantes inscritos: 9

En este vídeo se nos informa sobre las crisis epilépticas. Las crisis epilépticas más conocidas son las convulsiones, pero, no siempre que se convulsiona, la persona está sufriendo una crisis. En ocasiones, un desmayo puede provocar pequeñas sacudidas en brazos o piernas que pueden parecer una convulsión. En ese caso, la recuperación de la pérdida de conocimiento es rápida. Una descripción detallada del episodio permitirá al personal sanitario una mejor valoración y, por tanto, mejor atención de la persona que padece una crisis. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid le vamos a contar cómo sospechar si una persona está sufriendo una crisis epiléptica.

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  • Estudiantes inscritos: 9
¿Cómo favorecer el movimiento en niños con daño cerebral?
  • Estudiantes inscritos: 5

Este vídeo nos informa sobre cómo favorecer el movimiento en niños con daño cerebral. El movimiento del cuerpo no solo depende de que nuestros músculos estén fuertes y sanos. Para que podamos movernos bien, hace falta que el cerebro se encargue de controlar todo el proceso. Si no, los músculos están confundidos, no saben qué hacer. Es posible que sientas que alguna parte de tu cuerpo se comporta como si no existiera o que sientas que “ya no te sirve para nada” y prefieras ignorarla. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid, encontrará la información necesaria para entender este proceso, además de que le daremos algunas ideas para que el cerebro empiece a aprender de nevo qué hacer.

  • Estudiantes inscritos: 5
10 Pasos para afrontar mi enfermedad crónica
  • Estudiantes inscritos: 16

Este vídeo nos informa sobre los pasos para afrontar una enfermedad crónica. La aparición de una enfermedad crónica suele generar, tanto en la persona que la padece, como en su entorno, la aparición de incertidumbre, desgaste físico, dependencia y cambios en el estilo de vida, lo que va a repercutir a nivel social y económico. Desde el diagnóstico de la enfermedad, la persona tiene que vivir un continuo proceso de adaptación y, por ello, es importante que sepa poner en marcha estrategias que le ayuden en el afrontamiento y manejo efectivo de la enfermedad, para contribuir a mejorar su salud, calidad de vida y bienestar. En este vídeo la escuela de salud de la Comunidad de Madrid podrá encontrar 10 pasos que contribuirán a reducir el impacto que supone una enfermedad crónica y responder a los retos que se pueden plantear ante el diagnóstico de la misma.

  • Estudiantes inscritos: 16
Salud psicológica y COVID. Vídeo de la escuela de salud
  • Estudiantes inscritos: 5

Este vídeo nos informa sobre salud psicológica y COVID. Las situaciones que nos producen incertidumbre, frecuentemente están asociadas a sentimientos de angustia. Cuando nos enfrentamos a algo que nos supone una amenaza para nuestra vida, sentimos miedo. El miedo es una emoción normal y adaptativa, que nos prepara para huir o enfrentar un peligro. El problema es cuando valoramos y sentimos que no tenemos forma de resolver lo que nos atemoriza.En este video de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid vamos a tratar cómo la incertidumbre y el miedo ante la situación que vivimos, afectan a nuestra salud en general y, específicamente, a nuestro estado emocional. Además, aprenderemos algunos aspectos para atender de forma correcta a nuestros pensamientos y manejar las emociones desagradables.

  • Estudiantes inscritos: 5
Ha salido de la UCI y casi no puede moverse…¿es normal?. Vídeo formativo de la escuela de salud
  • Estudiantes inscritos: 4

Este vídeo nos informa sobre las secuelas físicas derivadas de un ingreso en la unidad de cuidados intensivos (UCI), ya que pueden ser muy importantes y condicionar la calidad de vida de forma prolongada, incluso meses después del alta hospitalaria. Uno de los problemas más frecuentes es el que se conoce como síndrome de debilidad adquirida en UCI o polineuromiopatía del paciente crítico. Como su nombre indica, es una situación de debilidad extrema en la que la persona apenas puede moverse. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid vamos a intentar explicar qué es y a qué se debe esta situación de debilidad extrema que se puede sufrir tras haber estado ingresado en la UCI.

  • Estudiantes inscritos: 4
Me van a intubar y conectarme a un respirador ¿y ahora qué?. Vídeo formativo de la escuela de salud
  • Estudiantes inscritos: 12

Este vídeo nos informa sobre los respiradores, ya que recientemente, en los medios de comunicación se ha hablado mucho de la necesidad y del uso de respiradores en el seno de la pandemia covid19. Pero realmente… ¿Qué es un respirador y para qué se utiliza?. Un respirador es un dispositivo que permite introducir aire con oxígeno a los pulmones; pero, para poder conectar a una persona a un respirador, primero es necesario intubarle. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid vamos a explicar qué significa que a una persona le intuben y le conecten a un respirador.

  • Estudiantes inscritos: 12
¡El suicidio se puede prevenir!. Vídeo formativo de la escuela de salud.

Este vídeo nos informa sobre el suicidio. Como ya en 1985 dijo Edwin Shneidman, “el suicidio es una solución eterna para lo que a menudo no es más que un problema temporal”.

Existen muchas definiciones y variabilidad en sus formas de presentación, ya que puede relacionarse simplemente con ideas acerca de quitarse la vida, gestos, actos o intentos autodestructivos, y en los casos más graves, la muerte provocada intencionalmente por la persona. Podemos entenderlo como una solución radical al sufrimiento psicológico insoportable en el que la persona no ve ninguna otra salida, decidiendo acabar con su vida. El suicidio continúa siendo tabú en nuestra sociedad, lo que limita la búsqueda de ayuda.

Con este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid podrá comprender que el suicidio es un grave problema de salud pública, pero que, con las intervenciones oportunas, se puede prevenir.

El estigma en la enfermedad mental. Vídeo formativo de la escuela de salud
  • Estudiantes inscritos: 8

Este vídeo nos informa sobre el estigma en la enfermedad mental. El estigma hace referencia a las actitudes y creencias que llevan a las personas a rechazar, evitar o temer a quienes perciben como diferentes. Según Goffman, el estigma es un atributo profundamente devaluador, que degrada y rebaja a la persona portadora del mismo. Este, tambien representa una de las barreras más importantes para la atención y la integración social de las personas afectadas por alguna enfermedad mental. Implicando un sufrimiento adicional a la enfermedad tanto para la persona afectada como para su familia.En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid vamos a hablar del estigma hacia la persona con enfermedad mental

  • Estudiantes inscritos: 8
¿Qué es la epilepsia?
  • Estudiantes inscritos: 14

Este vídeo nos informa sobre la epilepsia, una enfermedad del cerebro en la que algunas neuronas tienen una predisposición a producir descargas excesivas, las cuales se manifiestan con diferentes síntomas como, alteración de la conciencia, sensaciones anómalas o acciones involuntarias, que conocemos como crisis epilépticas. Es muy importante conocer esta enfermedad y sus manifestaciones, para poderla sospechar más fácilmente y con ello, poder ayudar a los que la padecen. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid les vamos a explicar qué es la epilepsia y qué tipos de crisis epilépticas existen.

  • Estudiantes inscritos: 14
¿Cómo actuar ante una crisis epiléptica?
  • Estudiantes inscritos: 17

Este vídeo nos informa sobre la crisis epiléptica. La persona que está sufriendo la crisis, habitualmente no tiene consciencia de lo que está sucediendo. Por lo que es muy importante que los acompañantes sepan cómo actuar durante el episodio. Recuerde que si presencia a una persona con crisis epiléptica, lo que más le puede ayudar es mantener la calma. Aunque las crisis suelen durar pocos minutos, la sensación del que la está observando es justo la contraria, probablemente por el impacto emocional que provoca ver a una persona convulsionar. La calma ayudará a controlar la situación, con el objetivo principal de proteger de posibles golpes o heridas. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid le vamos a contar cómo actuar ante una crisis epiléptica.

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  • Estudiantes inscritos: 17
Cáncer de mama, tus preguntas más personales
  • Estudiantes inscritos: 148

Este curso se nos informa sobre el cáncer de mama, el tumor más frecuente en mujeres y que despierta mucho interés, tanto mediático como a nivel individual. Casi todo el mundo conoce a alguien con esta enfermedad o incluso, tiene un familiar cercano que lo padece. Por lo que, desgraciadamente, es un tema frecuente de conversación, circulando a menudo información de dudosa fiabilidad entre la población. En este curso de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid pretendemos aportar información sobre temas relacionados con el cáncer de mama, que pueden afectar las esferas más funcionales y personales de la mujer, y que normalmente no se comentan en los foros habituales, tales como la sexualidad, función reproductiva, malestar psicológico, etc. Asimismo, también abordaremos la prevención y el tratamiento de este problema, desde una perspectiva global de salud.

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  • Estudiantes inscritos: 148
Trocanteritis y dolor en la cara lateral de la cadera. Recomendaciones y ejercicios. Curso de la Escuela de Salud
  • Estudiantes inscritos: 108

Este curso nos informa sobre la trocanteritis, una inflamación de unas pequeñas bolsas situadas entre la parte más exterior de la cadera. La función de estas bolsas es evitar el roce entre los tendones y el hueso. Cuando se presiona sobre esta área, la bolsa se tensa, se irrita y se inflama; los tejidos colapsan y aparece el dolor. Influyen varios factores como, por ejemplo, tener debilidad muscular en el glúteo medio, la pronación típica del pie plano, tener una pierna más corta, exceso de carrera en deportistas, o practicar deportes de impacto como levantar pesos. En este curso de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid le mostraremos las recomendaciones y ejercicios que hará que disminuya la frecuencia de su dolor en la parte externa de la cadera y mejore su calidad de vida.

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  • Estudiantes inscritos: 108
Necesidades del adolescente o adulto joven con epilepsia y de las personas que les cuidan. Construyendo una propuesta de valor.
  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.

Este aula virtual se nos informa sobre la epilepsia, un trastorno del sistema nervioso central (neurológico) en el que la actividad cerebral se vuelve anormal, lo que provoca convulsiones o períodos de comportamientos o sensaciones inusuales y, a veces, pérdida de conciencia. La escuela de salud de la Comunidad de Madrid ha estudiado las necesidades que presentan preguntando a estas personas y a sus familias. En este aula virtual se presentan los resultados del estudio de necesidades, expectativas, demandas e intereses de adolescentes y jóvenes con epilepsia y de sus familias. Esta actividad la denominamos "Construyendo una propuesta de valor". Se pretende codiseñar con los pacientes actividades educativas para adolescentes y jóvenes con epilepsia para mejorar su salud y calidad de vida.

  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.
Ejercicios para el dolor de hombro
  • Estudiantes inscritos: 120

En este curso de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid se nos informa de algunos ejercicios que se pueden realizar si tiene dolor de hombro con o sin limitación del movimiento. Es aconsejable que cada una de las siguientes posiciones las mantenga 5 segundos. Puede realizar de 5 a 10 repeticiones.

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  • Estudiantes inscritos: 120
Ejercicios para aliviar el dolor de rodilla

En estos vídeos de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid se nos informa cómo aliviar el dolor de rodilla, especialmente cuando este tiene un origen artrósico, como es el caso de la condromalacia rotuliana. Es muy importante que los aprenda y los realice correctamente, pues, sin duda, le serán de gran ayuda para mejorar su vida. Al realizar los ejercicios, entre los que se incluyen las recomendaciones para mejorar el dolor de la artrosis, o cualquier otro tipo de dolor de rodilla, encontrará 14 ejercicios indispensables de fortalecimiento, equilibrio y de estiramiento.

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Ejercicios para mejorar la movilidad, flexibilidad y fuerza de sus manos.
  • Estudiantes inscritos: 35

En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid se nos informa de diversos ejercicios que puede realizar usted mismo para mejorar la movilidad, flexibilidad y fuerza de sus manos.

  • Estudiantes inscritos: 35
Mi hijo tiene comportamientos extraños, ¿podría ser autista?
  • Profesor: María José Muñoz
  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.

En este aula virtual se nos informa sobre el autismo, una afección relacionada con el desarrollo del cerebro que afecta la manera en la que una persona percibe y socializa con otras personas, lo que causa problemas en la interacción social y la comunicación. El trastorno también comprende patrones de conducta restringidos y repetitivos. Los padres y las madres tienen dudas sobre los comportamientos extraños que observan en sus hijos. En este aula virtual de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid una pediatra explicará qué es el autismo, qué hay qué observar y aclarará las dudas de los padres y las madres.

  • Profesor: María José Muñoz
  • Estudiantes inscritos: No hay estudiantes matriculados en este curso.
La fibrilación auricular. Recomendaciones para pacientes en tratamiento con anticoagulación oral
  • Estudiantes inscritos: 52

En este vídeo se nos informa sobre la fibrilación auricular, una arritmia del corazón por la cual éste deja de latir regularmente, lo que puede originar el que la sangre quede estancada o remansada y, como consecuencia de ello, se produzcan los trombos. Por tanto, los pacientes que presentan o han presentado fibrilación auricular tienen un riesgo aumentado de producir trombos. Para intentar prevenir su formación, es necesario utilizar tratamientos que ayudarán a que la sangre circule mejor por nuestro corazón, venas y arterias. Es decir, un tratamiento anticoagulante. No obstante, estos medicamentos pueden producir más fácilmente hemorragias. Por lo que es importante conocerlos y así poder disminuir estos problemas o la existencia de sangrados abundantes de forma innecesaria, sobre todo cuando existen incidentes; pero también cuando se van a realizar técnicas de forma programada. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid le hablaremos sobre las recomendaciones que deben de realizar los pacientes en tratamiento con anticoagulación oral.

  • Estudiantes inscritos: 52
La fibrilación auricular. ¿Qué es?, ¿por qué se produce? y ¿cuál es su importancia?
  • Estudiantes inscritos: 35

Este vídeo sobre la fibrilación auricular, una arritmia del corazón por la cual éste deja de latir regularmente. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid encontrará las respuestas a todas sus dudas sobre esta enfermedad cardiaca, la cual puede desencadenar otros problemas de salud como consecuencia de la formación de trombos en el corazón, los cuales posteriormente pueden soltarse al torrente sanguíneo y provocar embolias para producir ictus, angina, infarto, etc.

  • Estudiantes inscritos: 35
Necesidades y expectativas de las personas con trastorno mental grave. Construyendo la propuesta de valor desde la Escuela Madrileña de Salud
  • Estudiantes inscritos: 1

En estas aulas virtuales se nos informa sobre trastorno mental grave. La definición de trastorno mental grave (TMG) con mayor consenso es la que formuló el Instituto Nacional de Salud Mental de Estados Unidos (NIMH) en 1987, que define a este colectivo como “un grupo de personas heterogéneas, que sufren trastornos psiquiátricos graves que cursan con alteraciones mentales de duración prolongada, que conllevan un grado variable de discapacidad y de disfunción social, y que han de ser atendidas mediante diversos recursos sociosanitarios de la red de atención psiquiátrica y social”. La escuela de salud de la Comunidad de Madrid ha estudiado las necesidades que presentan preguntando a estas personas y a sus familias. En este aula virtual se presentan los resultados del estudio de necesidades, expectativas, demandas e intereses de las personas con trastorno mental grave. Esta actividad la denominamos "Construyendo una propuesta de valor". Se pretende codiseñar con los pacientes actividades educativas para las personas con trastorno mental grave para mejorar su salud y calidad de vida, previniendo el estigma de la enfermedad mental.

  • Estudiantes inscritos: 1
Ejercicios para mitigar el dolor lumbar
  • Estudiantes inscritos: 165

En estos vídeos se nos informa de ejercicios para la región lumbar. Para cuidar su salud, desde la escuela de salud de la Comunidad de Madrid le ofrecemos la posibilidad de realizar ejercicios en casa para evitar problemas musculares de la espalda y con ello poder prevenir o ayudar a combatir lesiones, sobre todo cuando debe de permanecer mucho tiempo en casa, como puede ser durante periodos de confinamiento.

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  • Estudiantes inscritos: 165
Ejercicios para mitigar el dolor de la fascitis plantar
  • Estudiantes inscritos: 127

En estos vídeos se nos informa sobre la fascitis plantar. Desde la escuela de salud de la Comunidad de Madrid ponemos a tu alcance estos vídeos realizados por los fisioterapeutas de Atención Primaria de la Comunidad de Madrid, donde nos enseñan cómo mitigar el dolor de la planta del pie como consecuencia de una inflamación (fascitis plantar), mediante recomendaciones y ejercicios que puedes realizar tu mismo.

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  • Estudiantes inscritos: 127
6 preguntas frecuentes sobre la endometriosis
  • Estudiantes inscritos: 157

En este curso de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid se nos informa sobre cuestiones prácticas relacionadas con la endometriosis, resolver dudas y aprender a gestionar esta enfermedad.

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  • Estudiantes inscritos: 157
El infarto agudo de miocardio
  • Estudiantes inscritos: 209

Este curso nos informa sobre el infarto de miocardio, una enfermedad isquémica del corazón. A través de este curso de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid podrás conocer cómo se produce un infarto, sus síntomas, los factores de riesgo, y su tratamiento.

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  • Estudiantes inscritos: 209
La dislipemia, cómo combatir el colesterol
  • Estudiantes inscritos: 38

Este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid nos informa sobre cómo actúa el colesterol y conocer su funcionamiento en nuestro cuerpo. Así podremos reducir el riesgo de llegar a padecer una enfermedad derivada de un aumento de grasas en la sangre o dislipemia, pues con ello podrá prevenir muchas otras enfermedades. Entre ellas, el infarto de corazón o el ictus.

  • Estudiantes inscritos: 38
¿Qué tengo que hacer si los riñones no me funcionan?
  • Estudiantes inscritos: 239

Este curso nos informa sobre la enfermedad renal crónica que constituye una de las enfermedades prevalentes en la población española que aumenta de forma progresiva.

En este curso de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid, se pretende conseguir informar a la población general  sobre la enfermedad renal, causas, cuidados para evitar la progresión, alternativas de terapia renal sustitutiva. Se especifican diferentes temas que despiertan más interés en pacientes con enfermedad renal.

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  • Estudiantes inscritos: 239
Prevención y atención a la persona con ostomía
  • Estudiantes inscritos: 168

Este curso de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid informa a la ciudadanía con la finalidad de orientar y dotar de conocimientos, instrumentos, habilidades y actitudes a todas las personas interesadas en el tema de la ostomía.

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  • Estudiantes inscritos: 168
Ejercicio físico tras el alta de rehabilitación cardiaca
  • Estudiantes inscritos: 57

Este material educativo escrito desde la escuela de salud de la Comunidad de Madrid nos informa sobre la realización de ejercicio físico tras el alta de rehabilitación cardiaca. Le ofrecemos un curso para que los pacientes que han terminado la rehabilitación cardiaca, tengan una información guiada de las actividades que tienen que realizar en su domicilio.

  • Estudiantes inscritos: 57
Me han dicho que tengo cáncer. Ahora ¿qué hago?
  • Estudiantes inscritos: 20

Este vídeo nos informa sobre cómo afrontar el diagnóstico de cáncer, que puede ser uno de los momentos más difíciles de nuestra vida. Por lo que en este duro proceso es frecuente pasar por varias etapas, desencadenando reacciones emocionales.

Desde la escuela le mostramos este vídeo donde se informa sobre los cambios personales a los que se tiene que enfrentar una persona cuando le han diagnosticado un cáncer. Además, se informa sobre cómo es el funcionamiento habitual de los hospitales de día en la Comunidad de Madrid y cuáles deben de ser las actividades saludables que debe llevar el paciente para conseguir la mejor calidad de vida durante el tratamiento del cáncer.

  • Estudiantes inscritos: 20
Me han diagnosticado insuficiencia cardiaca, ¿qué significa?. Vivir con insuficiencia cardiaca
  • Estudiantes inscritos: 10

Este vídeo nos informa sobre la insuficiencia cardiaca, un síndrome caracterizado por síntomas habituales como la falta de aire, disnea, edemas, inflamación de tobillos, cansancio o astenia. En ocasiones es la evolución de diferentes enfermedades del corazón o por la presencia de hipertensión arterial no controlada. En otras ocasiones, puede ser consecuencia de la existencia de malos hábitos como el consumo del tabaco, alcohol, tóxicos o drogas, etc.

Este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid describe qué es la insuficiencia cardiaca y sus posibles tratamientos

  • Estudiantes inscritos: 10
¿Qué es la incontinencia? Recomendaciones y posibles tratamientos
  • Estudiantes inscritos: 64

Este vídeo nos informa sobre la incontinencia, la pérdida de orina de forma involuntaria, pero también, la pérdida de heces y gases. Si ésta se produce al realizar algún deporte de impacto, como saltar, reírse, estornudar, la llamaríamos incontinencia de esfuerzo. Por el contrario, la incontinencia de urgencia es la imposibilidad de llegar al baño. 

Existe un porcentaje alto de personas con incontinencia, pero es un tema tabú, del cual a la gente no le gusta hablar por vergüenza. Es tan común en hombres como en mujeres, en jóvenes como en adultos. Las causas son muy variadas, pueden ser, por ejemplo, por: un parto, cirugía pélvica, falta de tonificación, menopausia, deportes de alto impacto, etc. Por lo tanto, los tratamientos son variados, dependiendo del motivo de cada persona y suelen ser individualizados y personalizados. Entre los más frecuentes están: la fisioterapia de suelo pélvico, reeducación abdominal, etc.

En el siguiente vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid le informamos de este problema y los tratamientos que existen para su posible solución.

  • Estudiantes inscritos: 64
Hipertensión arterial
  • Estudiantes inscritos: 28

Este vídeo nos informa sobre la hipertensión arterial, la elevación de forma continuada y mantenida de los niveles de presión arterial.

En España la hipertensión arterial es el principal factor asociado con muerte cardiovascular y accidente cerebrovascular. Esta enfermedad puede dejar importantes secuelas dependiendo del órgano afectado.

En este video de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid leexplicamos qué es la hipertensión y los factores de riesgo que la pueden provocar, como por ejemplo: diabetes, obesidad, sedentarismo, consumo de tabaco, colesterol etc.

  • Estudiantes inscritos: 28
Aspectos psicológicos que modulan el dolor crónico
  • Estudiantes inscritos: 37

Este vídeo nos informa sobre el dolor, el motivo más frecuente con el que llegan los pacientes a la consulta de los centros de salud. El dolor crónico es una experiencia compleja determinada por multitud de factores. Los expertos hacen diferencia entre dolor agudo y dolor crónico. El dolor agudo es un daño o lesión que sentimos en el cuerpo, pero de fácil solución. El dolor crónico aparece cuando la lesión que lo causa no es proporcional al dolor que sentimos o, en algunos casos, se desconoce. 

Se podría afirmar que el dolor crónico no es adaptativo y no suele responder a los tratamientos convencionales, lo que muchas veces tiene efectos devastadores en la vida diaria de las personas que lo padecen. 

En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid le ofrecemos la información y los tratamientos que se pueden aplicar, desde un punto de vista psicológico, para mejorar la calidad de vida de los pacientes afectados por este dolor crónico.

  • Estudiantes inscritos: 37
¿Cómo vivir sano y con síndrome de Down?
  • Estudiantes inscritos: 19

Este vídeo nos informa más sobre el síndrome de Down, la anomalía cromosómica más frecuente en nuestra sociedad. Se van desarrollando mejoras en las redes de apoyo, aumentando el incremento progresivo de la esperanza de vida. Debido a este avance, hoy en día son muchos los adultos con este síndrome los que alcanzan edades avanzadas. No obstante, los problemas de salud que presentan los adultos con síndrome de Down tienen características específicas y requieren de una atención especial si queremos prevenirlas. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid obtendrá recomendaciones para conseguir la mejor salud posible en estas personas, aumentando su autonomía en el día a día.

  • Estudiantes inscritos: 19
¿Alguna vez has tenido una crisis de ansiedad o ataque de pánico?
  • Estudiantes inscritos: 61

Este vídeo nos informa sobre la crisis de ansiedad o el ataque de pánico. ¿Los dos quieren decir lo mismo?, ¿alguna vez te habrá pasado a ti o alguna persona que conoces?

 Sabías que una de cada tres personas sufrirá al menos una crisis de ansiedad a lo largo de su vida. El problema es cuando empiezan a producirse repetidamente, seguidos de inquietud persistente de volver a sufrir otro cuadro de ansiedad parecido.

En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid le mostramos información de un profesional y diferentes técnicas de autoayuda.

  • Estudiantes inscritos: 61
Radioterapia
  • Estudiantes inscritos: 26

Este vídeo nos informa sobre la oncología radioterápica, una especialidad médica que se encarga del tratamiento y seguimiento de los pacientes con cáncer. El 60% de los pacientes con cáncer van a necesitar de radioterapia en combinación con otros fármacos para su tratamiento.  

Los profesionales que les atienden en el servicio de oncología radioterápica desarrollan su actividad en equipo, estudiando de forma conjunta su historial, su examen físico y con ello poder determinarán el tipo y cantidad de radioterapia que necesita cada paciente.

En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid se le explica qué significa el tratamiento con radioterapia, cuándo está indicado, dónde se realiza en la Comunidad de Madrid y qué profesionales intervienen en ello. Además, se dan recomendaciones de cuidados para realizar durante el tratamiento.

  • Estudiantes inscritos: 26
¿Qué son las enfermedades autoinmunes?
  • Estudiantes inscritos: 32

Este vídeo nos informa sobre las enfermedades autoinmunes. El sistema inmunitario es el conjunto de células, proteínas, tejidos y órganos que se encargan de defendernos de los microorganismos o agentes externos que nos atacan. Una enfermedad autoinmune es un trastorno que hace que el sistema inmunitario ataque, por error, a nuestras propias células u órganos.  Por este mal funcionamiento, en estos casos no nos puede defender, sino que al atacarnos a nosotros mismos nos produce una enfermedad. Este mal funcionamiento inmunitario puede aparecer como consecuencia de una enfermedad previa pasada o por la presencia de algún fármaco en nuestro organismo.

En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid obtendrá una extensa información sobre este trastorno, el cual está relacionado con muchas enfermedades crónicas.

  • Estudiantes inscritos: 32
Recomendaciones para pacientes con enfermedades autoinmunes que desean viajar
  • Estudiantes inscritos: 10

En este vídeo  se nos informa sobre si se puede viajar si se padece una enfermedad autoinmune. Esta enfermedad no debe suponer un impedimento, pero es necesario tener algunos aspectos en cuenta, como el país a donde vamos a viajar, el clima, la alimentación, disponibilidad de la medicación, exposición a enfermedades endémicas, etc.; por lo que todos estos factores pueden implicar un mayor riesgo.

En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid se explica cuáles son las recomendaciones que puede tener en cuenta aquellos pacientes que, teniendo una enfermedad autoinmune, desean emprender un viaje.

  • Estudiantes inscritos: 10
Qué hacer para frenar la artrosis
  • Estudiantes inscritos: 57

En este vídeo se nos informa sobre la artrosis, una enfermedad crónica que afecta a las articulaciones de nuestro cuerpo, degenerándolas o desgastándolas progresivamente y que puede provocar deformidades y alteraciones en ellas que conllevan la aparición de dolor. Sobre todo, dolor asociado al movimiento y al sobresfuerzo. Suele afectar a las caderas, rodillas, manos, pies y columna vertebral.

Con el paso del tiempo, en fases avanzadas esta enfermedad, puede llegar a provocar limitaciones para la vida diaria de las personas. Hoy en día no se sabe a ciencia cierta qué es lo que lo provoca, pero sí los factores de riesgo por los que ésta aparece más frecuentemente y que están relacionados con: la actividad laboral, una actividad física elevada, la edad, antecedentes familiares, etc.

En este vídeo informativo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid encontrará consejos para evitar, en la medida de lo posible, el empeoramiento y progresión de esta enfermedad.

  • Estudiantes inscritos: 57
Ponte guapa. Te sentirás mejor.
  • Estudiantes inscritos: 7

En esta serie de vídeos de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid se informa a mujeres sobre cómo ponerse guapas y sentirse mejor, sobre todo si están recibiendo tratamientos agresivos como son los de quimioterapia y/o radioterapia.

  • Estudiantes inscritos: 7
Qué es el VIH y cómo prevenir el contagio
  • Estudiantes inscritos: 29

En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid se nos informa, en diferentes lenguas, qué es el virus de la inmunodeficiencia adquirida o VIH y cómo prevenir su contagio, para conservar su salud. 

  • Estudiantes inscritos: 29
Aprender a vivir con enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC)

Este curso de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid nos informa sobre la enfermedad pulmonar obstructiva crónica, llamada también EPOC, sus cuidados y su tratamiento para aprender a vivir con ella.

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Cuidado del catéter venoso central con reservorio subcutáneo (porth a cath). Material multimedia
  • Estudiantes inscritos: 29

Este vídeo nos informa sobre el port a cath, un dispositivo que proporciona un acceso venoso permanente, es decir, permite el acceso repetido al sistema vascular, facilitando tanto la extracción de muestras de sangre como la administración de medicaciones, nutrientes, productos sanguíneos, etc reduciendo las molestias asociadas a las punciones repetidas o la incomodidad de un catéter externo. Se utiliza mucho en personas con cáncer y personas con enfermedades que requieren frecuentes tratamientos intravenosos o extracciones de sangre. En este video de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid encontrará toda la información sobre su colocación, uso e higiene de este dispositivo. 

  • Estudiantes inscritos: 29
Cuidado del paciente ostomizado. Material multimedia
  • Estudiantes inscritos: 30

Este material multimedia nos informa sobre la ostomía, una intervención quirúrgica en la que se practica un orificio en el abdomen para sacar fuera el tubo digestivo o urinario, a través del cual expulsamos las heces o la orina. Por ello, hay que colocar una bolsa para su recogida. Se produce en aquellas personas que tienen alterada la función digestiva o urinaria debido a un cáncer, una enfermedad inflamatoria intestinal o un traumatismo, entre otras.

Se habla de colostomía cuando se realiza la abertura para que el intestino grueso asome y así eliminar las heces y los gases. Se realiza una ileostomía para sacar al exterior parte del intestino delgado y la urostomía se practica para que pueda salir la orina a través de un trayecto diferente al recorrido normal.

Las personas que sufren una ostomía pueden llevar una vida prácticamente normal. Pueden hacer deporte, ir a la playa, bañarse en la piscina y tener relaciones sexuales. Pero deben poner especial atención en el cuidado de su bolsa, así como en su higiene diaria. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid encontrará todos los pasos detallados a seguir en el cuidado de una ostomía.

  • Estudiantes inscritos: 30
La espirometría
  • Estudiantes inscritos: 7

Este vídeo nos informa sobre la espirometría, una prueba que mide el flujo de aire qué exhala el paciente y a qué velocidad lo hace. Esta prueba puede diagnosticar enfermedades pulmonares que pueden pasar desapercibidas. El paciente respira a través de una boquilla conectada a un espirómetro, un aparato que mide la cantidad y frecuencia de aire inspirado y espirado durante un tiempo concreto. En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid le explicamos qué es esta prueba diagnóstica.

  • Estudiantes inscritos: 7
Enfermedades pulmonares: prueba diagnóstica, inhaladores, fisioterapia respiratoria y ejercicios
  • Estudiantes inscritos: 40

Este material multimedia breve informa a las personas que tienen una enfermedad pulmonar.

  • Estudiantes inscritos: 40
Cuidados en la enfermedad del Parkinson
  • Estudiantes inscritos: 260

Este curso nos informa sobre la enfermedad de Parkinson, una enfermedad progresiva del sistema nervioso que afecta el movimiento. Los síntomas comienzan gradualmente. A veces, comienza con un temblor apenas perceptible en una sola mano. Los temblores son habituales, aunque la enfermedad también suele causar rigidez o disminución del movimiento. Para mejorar la calidad de vida de los enfermos de Parkinson es necesario tener en cuenta algunas cuestiones básicas que pueden facilitar prácticas cotidianas como vestirse, comer o ir al baño, hablar, moverse y tomar la medicación. En este curso de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid le explicamos qué es el Parkinson, sus síntomas, sus causas, su diagnóstico y cómo se trata. Explicaremos a las personas que cuidan cómo cuidar de los enfermos en su vida diaria.

nervioso, degenerativa, temblor, bloqueo, Parkinson

  • Estudiantes inscritos: 260
Cómo afrontar un problema de salud
  • Estudiantes inscritos: 34

Este vídeo nos informa sobre como enterarte de que tienes un problema importante de salud, puede ser una experiencia difícil. Las personas no estamos preparadas para enfrentarnos a noticias así. Podemos experimentar la sensación de pérdida importante, en este caso una pérdida de salud, y como en otras pérdidas en nuestra vida, pasar por unas fases de duelo ¿Cómo afrontar la noticia de tener un importante problema de salud y afrontarlo de la mejor manera posible? En este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid vamos a exponer las fases por las que podemos pasar cuando recibimos la noticia de que tenemos un problema importante de salud y algunas recomendaciones para afrontarlo de la mejor forma posible.

  • Estudiantes inscritos: 34
Cómo manejar el dolor
  • Estudiantes inscritos: 46

Este vídeo nos informa sobre el dolor, una experiencia emocional desagradable que puede estar asociado a un dolor real o potencial. El dolor es algo subjetivo y no se puede valorar su intensidad. Por tanto, no se puede decir que una persona se invente el dolor. Si le duele, para el paciente es real; por lo que se deberá hacer una valoración de cada caso por un profesional. Este vídeo de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid trata de aclarar todas las posibles dudas sobre qué es el dolor, cómo afecta a las personas y cómo se trata.

  • Estudiantes inscritos: 46
Aprende a vivir con oxígeno
  • Estudiantes inscritos: 183

Este curso nos informa sobre la oxigenoterapia, un tratamiento bajo prescripción médica en el que se administra oxígeno a concentraciones mayores que las que se encuentran en aire del ambiente (en el aire ambiente la concentración de oxígeno es del 21%), con la intención de tratar o prevenir los síntomas y las manifestaciones de la falta de oxígeno en el organismo (conocido como hipoxia) que aparece en diferentes enfermedades crónicas. Utilizada de forma adecuada mejora la calidad de vida de los pacientes que la necesitan. La pueden necesitar personas que padecen insuficiencia respiratoria (con sensación de falta de aire o disnea). En este curso de la escuela de salud de la Comunidad de Madrid, las personas que necesitan oxigenoterapia conocerán qué es, por qué y cuándo se necesita oxígeno, cómo se administra, así como el mantenimiento y limpieza de los dispositivos y su uso seguro.

Oxigenoterapia, epoc, fatiga, respirar, insuficiencia, respiratoria

  • Estudiantes inscritos: 183